"Desde menor, a minha escola é minha favela”: Uma análise sobre o funk enquanto dispositivo pedagógico de educação nas aulas de História e Sociologia.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bragança, Juliana da Silva
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Maciel, Ingra Daniela dos Santos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista história hoje
Texto Completo: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/591
Resumo: É notável que o debate sobre a criminalização do funk vem se intensificando nos últimos anos. Há cerca de 1 ano, a prisão do DJ Rennan da Penha sob provas questionáveis fometou ainda mais os debates que giram em torno deste tema. Alguns meses depois, o massacre por parte da Polícia Militar do Estado de São Paulo contra adolescentes e jovens presentes no Baile da DZ-7, em Heliópolis (favela da Zona Sul da cidade de São Paulo) deixou um saldo de 9 mortos e a certeza de que o debate sobre a criminalização do funk e a perseguição contra suas manifestações (sobretudo bailes funk) e seus adeptos está longe de ser esgotado. Este artigo apresenta sugestões de como inserir estes debates na sala de aula com vistas a romper com a histórica criminalização do funk.
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