Documentar la experiencia biográfica y pedagógica. La investigación narrativa y (auto)biográfica en educación en Argentina

• Autor(a) principal: Suárez, Daniel Hugo
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Dávila, Paula Valeria
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
• Texto Completo: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/5336
• topic: Investigación educativa; Investigación (auto)biográfico-narrativa; Formación docente.

En este artículo nos proponemos realizar un aporte para el trazado provisorio de una suerte de cartografía que dé cuenta de los grupos de investigación y del estado de los debates que tienen lugar en Argentina en relación con el campo biográfico-narrativo en educación. Aunque sería imposible hacerlo de modo exhaustivo, nuestra intención es presentar un esbozo de contenidos y temas que abordan esos grupos y los espacios que han venido generando para que el encuentro y la conversación entre ellos tengan lugar. Al mismo tiempo, nos interesa discutir sus efectos para la construcción de saberes y conocimientos acerca de la experiencia biográfica de docentes y educadores en diferentes contextos educativos en su cruce con la investigación, la formación y la acción pedagógicas. El intento de esta labor cobra sentido frente a dos hipótesis de trabajo en tensión: a) el campo biográfico-narrativo en educación en nuestro país se ha mostrado como fértil para el pensamiento y la acción pedagógicos, sin embargo b) el número de grupos de investigación educativa que se han aventurado a experimentar epistemológicamente en él es aún acotado.