A influência da pandemia no comportamento de crianças e adolescentes autistas / The influence of the pandemic on the behavior of autistic children and adolescents

• Autor(a) principal: Nascimento, Rafaela Pereira
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: de Araújo, Ana Beatriz Mesquita Marques, Mendonça, Ana Flávia Sandri, Lima, Bruna Luanna Silva, Cruvinel, Lucas Inácio, Sousa, Thayser Nayarah Estanislau, Linhares, Lohana Mendonça, Mendes, Isadora Resende, Eduardo, Natállia Rosa, Machado, Bruna Santos, Pacheco, Camila Graziele Fontes, Lindemam, Me. André Carvalho, Baptista, Lorena Martins
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/38058
• topic: autismo; pandemia e influência comportamental.

O cenário da pestilência da COVID 19 afetou famílias de forma biológica, física e mental. Um grupo específico que foi subitamente impactado por esse cataclismo, foram as crianças e adolescentes autistas, nomeado atualmente, como Transtorno do Espectro Autista ou TEA, visto que, tem como característica dificuldades na linguagem/comunicação, relação social, sobretudo, expondo-os a maiores riscos de contaminação e dificultando a interação na sociedade. Por conseguinte, em função do fechamento das instituições de educação fez com que as famílias se adaptassem a novas dinâmicas de sociabilidade e mudanças na ação educativa dos filhos. Analisar e correlacionar artigos que abordem a influência da pandemia no comportamento de crianças e adolescentes autistas. Revisão de literatura com consulta em bases de dados com critérios de inclusão e adequação aos objetivos da revisão. As circunstâncias atuais de isolamento social têm um grande impacto na rotina das crianças e adolescentes com autismo, dificultando as formas de superar as barreiras de interação por meio dos estímulos sociais e das interações que elas possuíam. Contudo, ajustar o trabalho remoto, os estudos dos filhos, além das medidas de biossegurança são considerados desafiadores para estas famílias. Diante dos dados coletados, apropriar condutas voltadas para a inclusão escolar de crianças com TEA em meio a conjuntura da pandemia pelo COVID - 19 constitui um encargo desafiador para as famílias. Desse modo, é fundamental o suporte e a participação da família para que junto com as instituições educativas possam estabelecer métodos que beneficie o processo de desenvolvimento, interação social e aprendizagem dessas crianças.