Saúde sexual na adolescência: desafios e perspectivas em âmbito escolar / Sexual health in adolescence: challenges and perspectives in school

• Autor(a) principal: do Nascimento, David Ederson Moreira
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Gaspar, Vanessa Silva, Victor, José Juciano Moura, Dias, Tamires Alves, da Silva, Valeria Kely Gomes, da Silva, Francisco Antonio Siqueira, Ferreira, Rany Eryclys de Freitas, Matos, Vitória Askenaz de Freitas
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/17138
• topic: Adolescente; Assistência integral à saúde; Serviços de saúde escolar; Sexualidade.

A adolescência traz à tona uma série de modificações a nível biológico, psicológico, social e cultural, estas que são afloradas quando posto em discussão a sexualidade e suas relações. A escola é um espaço ideal para que se lance mão destas discussões, desde que exista formação adequada e mecanismos de ação. Dado o exposto, este estudo tem por objetivo averiguar o discurso de adolescentes escolares sobre às questões que emergem diante da saúde sexual na adolescência. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, desenvolvida junto a 8 adolescentes escolares do município de Icó – Ceará no ano de 2017, com idade entre 15 e 18 anos, e matriculados no ensino médio de tempo integral. Os dados foram coletados através de uma entrevista semiestruturada e analisados por meio do método de análise de conteúdo proposto por Minayo, os quais, posteriormente, tiveram a sua organização feita por meio de categorização temática. Os resultados foram apresentados através da categoria que se intitula Adolescência, Escola e Sexualidade: desafios e perspectivas, onde foram feitos apontamentos importantes sobre a visão do adolescente diante do ensino sobre sexualidade na escola, trazendo narrativas singulares importantes e às corroborando junto a literatura científica pertinente. O estudo concluiu que existem obstáculos a serem superados junto ao binômio aluno-escola, e que é pertinente, ainda, a prática de ações educativas por meio das tecnologias leves de saúde.