SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: TENDÊNCIAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICA, SUA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA E REFLEXÕES PARA UMA PROPOSTA NA/PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Detalhes bibliográficos
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7655701
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Análise Epistemológica
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