FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: experiência fundamentada na Teoria das Situações Didáticas explorando o campo conceitual multiplicativo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MARIA AURICELIA GADELHA REGES
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Tese
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9346903
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