A aprendizagem do conceito científico de fração por alunos com deficiência intelectual: os resultados de uma intervenção

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SASTRIA DE PAULA RODRIGUES
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
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Discapacidad Intelectual. Psicología Histórico-Cultural. Conceptos Espontáneos. Conceptos Científicos. Educación Inclusiva.
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SASTRIA DE PAULA RODRIGUES
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