Revista Vozes de Petrópolis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Cleonice Aparecida de
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Gilz, Claudino
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (RIDPHE_R)
DOI: 10.20888/ridphe_r.v6i00.13506
Texto Completo: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/13506
Resumo: This research in progress has as object of study the magazine Vozes de Petrópolis, edited by Franciscans in Brazil and put into circulation between 1907 and 2003 by Vozes publishing company. Aligned with the research line Rastros: patrimônio cultural franciscano e educação, the objective is to analyze the presence of Franciscans in Brazilian education through printed materials. It aims to report data on the periodicity of the magazine, as well as its modulations of titles. Historical and qualitative, the methodology privileges documentary analysis of the socio-cultural context of the period (BENJAMIN, 1992), the struggles and resistance of the Catholic Church (LEÃO XIII, 1878), the history of reading (CHARTIER, 1990; DARNTON, 2010) and presence of Franciscans in the history of Brazilian education (RÖWER, 1947; SINZIG, 1910).
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spelling Revista Vozes de PetrópolisRevista Vozes de PetrópolisRevista Vozes de Petrópolis: a presença dos franciscanos na educação brasileira por meio de impressosRevista Vozes de Petrópolis. Franciscanos. História da Educação BrasileiraThis research in progress has as object of study the magazine Vozes de Petrópolis, edited by Franciscans in Brazil and put into circulation between 1907 and 2003 by Vozes publishing company. Aligned with the research line Rastros: patrimônio cultural franciscano e educação, the objective is to analyze the presence of Franciscans in Brazilian education through printed materials. It aims to report data on the periodicity of the magazine, as well as its modulations of titles. Historical and qualitative, the methodology privileges documentary analysis of the socio-cultural context of the period (BENJAMIN, 1992), the struggles and resistance of the Catholic Church (LEÃO XIII, 1878), the history of reading (CHARTIER, 1990; DARNTON, 2010) and presence of Franciscans in the history of Brazilian education (RÖWER, 1947; SINZIG, 1910).La presente investigación en progreso tiene como objeto de estudio la revista Vozes de Petrópolis, editada por franciscanos en Brasil y puesta en circulación entre 1907 y 2003 por Editora Vozes. Alineado con la línea de investigación Rastros: patrimônio cultural franciscano e educação, el objetivo es analizar la presencia de franciscanos en la educación brasileña a través de materiales impresos. Su objetivo es informar datos sobre la periodicidad de la revista, así como sus modulaciones de títulos. Histórica y cualitativa, la metodología privilegia el análisis documental del contexto sociocultural del período (BENJAMIN, 1992), las luchas y la resistencia de la Iglesia Católica (LEÃO XIII, 1878), la historia de la lectura (CHARTIER, 1990; DARNTON, 2010) y presencia de franciscanos en la historia de la educación brasileña (RÖWER, 1947; SINZIG, 1910).A presente pesquisa em andamento tem como objeto de estudo a revista Vozes de Petrópolis, editada pelos Franciscanos no Brasil e posta em circulação entre 1907 e 2003 pela Editora Vozes. Alinhada à linha de pesquisa Rastros: patrimônio cultural franciscano e educação, objetiva-se analisar a presença dos Franciscanos na educação brasileira por meio de impressos. Visa relatar dados sobre a periodicidade da revista, assim como suas modulações de títulos. Histórica e qualitativa, a metodologia privilegia a análise documental do contexto sociocultural do período (BENJAMIN, 1992), as lutas e resistências da Igreja Católica (LEÃO XIII, 1878), a história da leitura (CHARTIER, 1990; DARNTON, 2010) e a presença dos Franciscanos na história da educação brasileira (RÖWER, 1947; SINZIG, 1910).Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas2020-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/1350610.20888/ridphe_r.v6i00.13506Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020012RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020012RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 6 (2020): Publicação Contínua ; e0200122447-746Xreponame:Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (RIDPHE_R)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/13506/9021Copyright (c) 2020 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativoinfo:eu-repo/semantics/openAccessSouza, Cleonice Aparecida deGilz, Claudino 2020-12-31T18:07:17Zoai:inpec.econtents.bc.unicamp.br:article/13506Revistahttps://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/RIDPHE-RPUBhttp://ojs.fe.unicamp.br/index.php/RIDPHE-R/oai||mcris@unicamp.br2447-746X2447-746Xopendoar:2020-12-31T18:07:17Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (RIDPHE_R) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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