Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática ao ensinar o teorema do algoritmo da divisão euclidiana : um foco nos exemplos e explicações

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Marieli Vanessa Rediske de, 1991-
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Ribeiro, Carlos Miguel da Silva, 1978-
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1648212
Resumo: Abstract: Under some perspectives, all professional involved and responsible for teacher education can be considered a teacher educator. In this sense, also mathematicians who teach in teacher education are considered mathematics teacher educators and his/her knowledge directly influence the foci andquality of teacher education. Aiming to understand which elements compose and characterize a teacher educator specialized knowledge when discussing the Euclidean Division Algorithm Theorem. In this paper we analyze the practice of a mathematician acting as mathematics teacher educator and discuss her revealed specialized knowledge considering the scope of the Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge. Results allow to highlight the specialized nature of the mathematics teacher educator knowledge bringingto front some of those mathematical dimensions which are crucial in practice
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