Reflexões sobre a formação linguística no ensino superior indígena

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Paula, Aldir Santos
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Cabral, Ana Suelly Arruda Câmara, Rodrigues, Aryon Dall'Igna, Viegas, Chandra Wood, Kaxinawá, Joaquim Paulo de Lima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: RevistaBrasileiradePós-Graduação
Texto Completo: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/249
Resumo: Este artigo apresenta alguns dos resultados parciais do Projeto em Rede de Estudos, Pesquisas e Formação de Professores Pesquisadores em Linguística e Educação Escolar Indígena, cuja preocupação central é a formação linguística nos cursos de nível superior para professores indígenas. São levantados e discutidos, entre outros, os seguintes pontos: problemas na elaboração de escritas de línguas indígenas, necessidade de seleção de conteúdos serializados para o ensino formal dessas línguas e a utilidade de banco de dados linguísticos para o ensino das línguas indígenas nas escolas das aldeias.
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spelling Reflexões sobre a formação linguística no ensino superior indígenaReflections on indigenous linguistic education at the undergraduate and graduate levelsReflexiones sobre la formación lingüística en la enseñanza superior indígenaIndigenous Higher Education. Indigenous Language Teaching. Linguistic and Cultural Strengthening.Formação Superior Indígena. Ensino de Línguas Indígenas. Fortalecimento Linguístico e Cultural.Formación Superior Indígena. Enseñanza de Lenguas Indígenas. Fortalecimiento Lingüístico y Cultural.Este artigo apresenta alguns dos resultados parciais do Projeto em Rede de Estudos, Pesquisas e Formação de Professores Pesquisadores em Linguística e Educação Escolar Indígena, cuja preocupação central é a formação linguística nos cursos de nível superior para professores indígenas. São levantados e discutidos, entre outros, os seguintes pontos: problemas na elaboração de escritas de línguas indígenas, necessidade de seleção de conteúdos serializados para o ensino formal dessas línguas e a utilidade de banco de dados linguísticos para o ensino das línguas indígenas nas escolas das aldeias.This paper presents some partial results from the “Projeto em Rede de Estudos, Pesquisas e Formação de Professores Pesquisadores em Lingüística e Educação Escolar Indígena” (Network Project for the Formation of Teacher-Researchers in Linguistics and the Education of Indigenous Peoples). The central concern of this project is the linguistic instruction provided in undergraduate programs for indigenous teachers. Among the topics discussed are: problems of writing elaboration in indigenous languages, the need to select serialized contents for the formal teaching of such languages, and the utility of linguistic data banks for language teaching in the schools of indigenous villages.Este artículo presenta algunos de los resultados parciales del “Projeto em Rede de Estudos, Pesquisas e Formação de Professores Pesquisadores em Linguística e Educação Escolar Indígena" (Proyecto en Red de Estudios, Investigaciones y Formación de Profesores Investigadores en Lingüística y Educación Escolar Indígena), cuya preocupación central es la formación lingüística en los cursos de nivel superior para profesores indígenas. Se plantearon y discutieron, entre otros, los siguientes puntos: problemas en la elaboración de escritas de lenguas indígenas, la necesidad de selección de contenidos por nivel para la enseñanza formal de estas lenguas y la utilidad de una base de datos lingüísticos para la enseñanza de las lenguas indígenas en las escuelas de las aldeas.Revista Brasileira de Pós-Graduaçãode Paula, Aldir SantosCabral, Ana Suelly Arruda CâmaraRodrigues, Aryon Dall'IgnaViegas, Chandra WoodKaxinawá, Joaquim Paulo de Lima2011-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/24910.21713/2358-2332.2011.v8.249RBPG; v. 8, n. 1 (2011): Suplemento 1 - Educação Básica: Políticas Públicas e Diversidade CulturalRevista Brasileira de Pós-Graduação; v. 8, n. 1 (2011): Suplemento 1 - Educação Básica: Políticas Públicas e Diversidade Cultural2358-23321806-8405reponame:RevistaBrasileiradePós-Graduaçãoinstname:CAPESinstacron:CAPESporhttp://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/249/238##submission.copyrightStatement##info:eu-repo/semantics/openAccess2019-07-20T15:51:52Zmail@mail.com -
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Este artículo presenta algunos de los resultados parciales del “Projeto em Rede de Estudos, Pesquisas e Formação de Professores Pesquisadores em Linguística e Educação Escolar Indígena" (Proyecto en Red de Estudios, Investigaciones y Formación de Profesores Investigadores en Lingüística y Educación Escolar Indígena), cuya preocupación central es la formación lingüística en los cursos de nivel superior para profesores indígenas. Se plantearon y discutieron, entre otros, los siguientes puntos: problemas en la elaboración de escritas de lenguas indígenas, la necesidad de selección de contenidos por nivel para la enseñanza formal de estas lenguas y la utilidad de una base de datos lingüísticos para la enseñanza de las lenguas indígenas en las escuelas de las aldeas.
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