PEDAGOGIA SISTEMICA: CONTEXTO E FUNDAMENTOS

• Autor(a) principal: Vieira, Maria Dias Cavalcante; Centro Universitário Católica de Quixadá
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Sivek, Clara Shinayder, Cavalcante, Maria Marina Dias
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Expressão Católica (Online)
• Texto Completo: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/1443
• topic: Ciências Sociais; Pedagogia Sistêmica. Abordagem Pedagógica. Construtivismo. Fenomenologia. Inclusão.

O artigo em pauta situa a Pedagogia Sistêmica como estudo dos fenômenos existentes nos vários sistemas sociais. A preocupação origina-se da vivência em sala de aula, onde se encontram  alunos com problemas de baixo rendimento escolar, falta de atenção, indisciplina, comunicação com o docente e integração familiar, sem que se tenha recursos que minorem. A sala de aula é, por excelência, o espaço de interação entre os sistemas: educacional, familiar e social. Seu objeto de estudo consiste na aproximação da realidade com a teoria que lhe dá sustentação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica como marco de referência dos autores e das técnicas que inspiram o mapa conceitual da filosofia que ilumina a abordagem e traça um itinerário das técnicas orientadoras das soluções. Portanto, este estudo é uma tentativa de aproximação da realidade com a teoria  que lhe dá sustentação. Ao desvendar as demandas através de uma descrição científica, evidencia o mapa mental dos vários sistemas e a necessidade de honrar seus ancestrais conhecidos e desconhecidos, inclusive os que vieram de longe e neles se refletem. Trata-se de uma abordagem pedagógica consequente da evolução do pensamento sistêmico na qual são incluídas experiências, técnicas e formas de procedimento oriundas de outras abordagens e escolas, que permite a observação dos vínculos, bem como a natureza das relações entre a escola e a família, iluminando caminhos de solução para muitas das inadequações então pertinentes.