La regulación de la formación y el trabajo docente: un análisis crítico de la "agenda educativa" en América Latina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Feldfeber,Myriam
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Educação & Sociedade
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302007000200008
Resumo: Este trabajo analiza las discusiones en materia de políticas de formación y trabajo docente que se han venido incorporando en las agendas educativas de la Región en los últimos años. Sostenemos que las nuevas formas de regulación propuestas son modos de imposición heterónomos contrarios a los objetivos que formalmente se proponen en materia de profesionalización y autonomía de los docentes.
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