Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tomizaki,Kimi
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação & Sociedade
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000200003
Resumo: O objetivo deste artigo é promover uma discussão sobre a potencialidade analítica e metodológica da abordagem geracional para as pesquisas que assumem como objeto de investigação a educação, especialmente, nas análises sociológicas dos fenômenos educativos. Para tanto, apresentaremos uma discussão sobre a noção de geração e seu uso nas ciências sociais, a partir do célebre trabalho de Karl Mannheim, mas em diálogo com outros autores contemporâneos que têm se debruçado sobre a análise das relações intergeracionais, tendo em vista destacar os aspectos fundamentais que caracterizaram o fenômeno geracional como uma situação social específica.
id CEDES-1_c0de1d3aa7538ae52422422105199c7a
oai_identifier_str oai:scielo:S0101-73302010000200003
network_acronym_str CEDES-1
network_name_str Educação & Sociedade
repository_id_str
spelling Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracionalGeraçõesSocializaçãoSociologia da EducaçãoO objetivo deste artigo é promover uma discussão sobre a potencialidade analítica e metodológica da abordagem geracional para as pesquisas que assumem como objeto de investigação a educação, especialmente, nas análises sociológicas dos fenômenos educativos. Para tanto, apresentaremos uma discussão sobre a noção de geração e seu uso nas ciências sociais, a partir do célebre trabalho de Karl Mannheim, mas em diálogo com outros autores contemporâneos que têm se debruçado sobre a análise das relações intergeracionais, tendo em vista destacar os aspectos fundamentais que caracterizaram o fenômeno geracional como uma situação social específica.Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes2010-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000200003Educação & Sociedade v.31 n.111 2010reponame:Educação & Sociedadeinstname:Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)instacron:CEDES10.1590/S0101-73302010000200003info:eu-repo/semantics/openAccessTomizaki,Kimipor2010-08-19T00:00:00Zoai:scielo:S0101-73302010000200003Revistahttp://www.scielo.br/esONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||revista_cedes@yahoo.com.br1678-46261678-4626opendoar:2010-08-19T00:00Educação & Sociedade - Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)false
dc.title.none.fl_str_mv Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
title Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
spellingShingle Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
Tomizaki,Kimi
Gerações
Socialização
Sociologia da Educação
title_short Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
title_full Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
title_fullStr Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
title_full_unstemmed Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
title_sort Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional
author Tomizaki,Kimi
author_facet Tomizaki,Kimi
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Tomizaki,Kimi
dc.subject.por.fl_str_mv Gerações
Socialização
Sociologia da Educação
topic Gerações
Socialização
Sociologia da Educação
description O objetivo deste artigo é promover uma discussão sobre a potencialidade analítica e metodológica da abordagem geracional para as pesquisas que assumem como objeto de investigação a educação, especialmente, nas análises sociológicas dos fenômenos educativos. Para tanto, apresentaremos uma discussão sobre a noção de geração e seu uso nas ciências sociais, a partir do célebre trabalho de Karl Mannheim, mas em diálogo com outros autores contemporâneos que têm se debruçado sobre a análise das relações intergeracionais, tendo em vista destacar os aspectos fundamentais que caracterizaram o fenômeno geracional como uma situação social específica.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010-06-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000200003
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000200003
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S0101-73302010000200003
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
publisher.none.fl_str_mv Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.source.none.fl_str_mv Educação & Sociedade v.31 n.111 2010
reponame:Educação & Sociedade
instname:Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
instname_str Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron_str CEDES
institution CEDES
reponame_str Educação & Sociedade
collection Educação & Sociedade
repository.name.fl_str_mv Educação & Sociedade - Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
repository.mail.fl_str_mv ||revista_cedes@yahoo.com.br
_version_ 1754122554831798272

Registros relacionados