Human rights and education for another democracy

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Estevao, Carlos Alberto Vilar
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Título da fonte: Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/450
Resumo: In this paper I intend to place the issue of rights and justice in another way of understanding the democracy that is more deliberative and communicative. In this sense, I propose the understanding of democracy as human rights and I wonder the specificity and aim of politicity and dialogicity vectors that should characterize this type of democracy. I conclude this article by explaining the implications of this conception of democracy in education, stressing in particular the requirements of a democratic education, open to the challenges of participation and of cosmopoliticity, to the requirements of different scales of justice.
id CESGRANRIO_56cbd53429a64884718a3edc54ecbb05
oai_identifier_str oai:ojs.localhost:article/450
network_acronym_str CESGRANRIO
network_name_str Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
repository_id_str
spelling Human rights and education for another democracyDerechos humanos y educacion orientada hacia otra democraciaDireitos humanos e educação para uma outra democraciaDemocracia; Justicia; Derechos humanos; Cosmopoliticidad; EducacionDemocracy; Justice; Human rights; Cosmopoliticity; EducationDemocracia; Justica; Direitos humanos; Cosmopoliticidade; EducaçãoIn this paper I intend to place the issue of rights and justice in another way of understanding the democracy that is more deliberative and communicative. In this sense, I propose the understanding of democracy as human rights and I wonder the specificity and aim of politicity and dialogicity vectors that should characterize this type of democracy. I conclude this article by explaining the implications of this conception of democracy in education, stressing in particular the requirements of a democratic education, open to the challenges of participation and of cosmopoliticity, to the requirements of different scales of justice.En este artículo se plantea el tema de los derechos humanos y de la justicia, como una manera diferente de ver la democracia, mas deliberativa y comunicativa. En este sentido, se propone la comprension de la "democracia como derechos humanos", poder desarrollar la especificidad y el alcance de sus dos vectores: la politicidad y la dialogicidad. En segundo lugar, explicar las implicaciones de esta concepcion de la democracia en la educacion, hacer hincapie en las exigencias de una educacion democratica, abierta a los desafios de la participacion y de la cosmopoliticidad, asi como tambien a los requisitos de los distintos niveles de justicia.Neste artigo, irei situar a questao dos direitos e da justica numa outra forma de encarar a democracia, mais deliberativa e comunicativa. Nesse sentido, proporei a compreensao da "democracia como direitos humanos" explorando a especificidade e o alcance de dois dos seus vetores: a politicidade e a dialogicidade, num segundo momento, explicitarei as implicacoes desta concepcao de democracia na educação, acentuando de modo particular as exigencias de uma educação democratica, aberta aos desafios da participação e da cosmopoliticidade, assim como aos requisitos das diversas escalas de justica.Fundação CesgranrioEstevao, Carlos Alberto Vilar2011-01-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/450Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 19, n. 70 (2011): Revista Ensaio - Jan./Mar.; 9-201809-44650104-4036reponame:Ensaio (Rio de Janeiro. Online)instname:Fundação Cesgranrioinstacron:CESGRANRIO-2pt; en; esDireitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2015-08-14T21:24:19Zoai:ojs.localhost:article/450Revistahttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaioONGhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/oaiensaio@cesgranrio.org.br||fatimacunha@cesgranrio.org.br||alan@cesgranrio.org.br1809-44650104-4036opendoar:2015-08-14T21:24:19Ensaio (Rio de Janeiro. Online) - Fundação Cesgranriofalse
dc.title.none.fl_str_mv Human rights and education for another democracy
Derechos humanos y educacion orientada hacia otra democracia
Direitos humanos e educação para uma outra democracia
title Human rights and education for another democracy
spellingShingle Human rights and education for another democracy
Estevao, Carlos Alberto Vilar
Democracia; Justicia; Derechos humanos; Cosmopoliticidad; Educacion
Democracy; Justice; Human rights; Cosmopoliticity; Education
Democracia; Justica; Direitos humanos; Cosmopoliticidade; Educação
title_short Human rights and education for another democracy
title_full Human rights and education for another democracy
title_fullStr Human rights and education for another democracy
title_full_unstemmed Human rights and education for another democracy
title_sort Human rights and education for another democracy
author Estevao, Carlos Alberto Vilar
author_facet Estevao, Carlos Alberto Vilar
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv


dc.contributor.author.fl_str_mv Estevao, Carlos Alberto Vilar
dc.subject.none.fl_str_mv
dc.subject.por.fl_str_mv Democracia; Justicia; Derechos humanos; Cosmopoliticidad; Educacion
Democracy; Justice; Human rights; Cosmopoliticity; Education
Democracia; Justica; Direitos humanos; Cosmopoliticidade; Educação
topic Democracia; Justicia; Derechos humanos; Cosmopoliticidad; Educacion
Democracy; Justice; Human rights; Cosmopoliticity; Education
Democracia; Justica; Direitos humanos; Cosmopoliticidade; Educação
description In this paper I intend to place the issue of rights and justice in another way of understanding the democracy that is more deliberative and communicative. In this sense, I propose the understanding of democracy as human rights and I wonder the specificity and aim of politicity and dialogicity vectors that should characterize this type of democracy. I conclude this article by explaining the implications of this conception of democracy in education, stressing in particular the requirements of a democratic education, open to the challenges of participation and of cosmopoliticity, to the requirements of different scales of justice.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-01-20
dc.type.none.fl_str_mv
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/450
url https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/450
dc.language.iso.fl_str_mv pt; en; es
language_invalid_str_mv pt; en; es
dc.rights.driver.fl_str_mv Direitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Direitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.none.fl_str_mv








dc.publisher.none.fl_str_mv Fundação Cesgranrio
publisher.none.fl_str_mv Fundação Cesgranrio
dc.source.none.fl_str_mv Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 19, n. 70 (2011): Revista Ensaio - Jan./Mar.; 9-20
1809-4465
0104-4036
reponame:Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
instname:Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
instname_str Fundação Cesgranrio
instacron_str CESGRANRIO-2
institution CESGRANRIO-2
reponame_str Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
collection Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
repository.name.fl_str_mv Ensaio (Rio de Janeiro. Online) - Fundação Cesgranrio
repository.mail.fl_str_mv ensaio@cesgranrio.org.br||fatimacunha@cesgranrio.org.br||alan@cesgranrio.org.br
_version_ 1754832030106910720

Registros relacionados