Percepcion de los profesores sobre integracion de TIC en las practicas de enseñanza en relacion a los marcos normativos para la profesion docente en Chile

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Herrera, Marcelo Arancibia
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Fernandez, Daniela Cosimo, Seguel, Roberto Casanova
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
spa
eng
Título da fonte: Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/1119
Resumo: Investigacion que busca relacionar las percepciones de profesores sobre el uso de tecnologias con la Politica Pública “Estandares y Competencias TIC para la profesion docente”. Estudio cualitativo en el que se aplican 40 entrevistas a profesores en 3 regiones de Chile. Los resultados evidencian una caracterizacion de los profesores según el uso que otorgaban a las tecnologias, la organizacion de matrices analiticas y el reconocimiento de las competencias TIC presentes en su discurso. Si bien la mayoria de profesores manifiestan tener competencias asociadas a la dimension pedagogica, existe una amplitud de criterios y competencias reconocidas. Esta investigación es una primera aproximacion al conocimiento e identificacion de las competencias TIC que poseen los profesores en concordancia con la Politica Pública definida a nivel Pais.
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