O Jiu-jitsu como inclusão social no ambiente escolar

• Autor(a) principal: Silva, Vinicius Ryuscci Castro
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
• Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/13166
• topic: Arte marcial; Inclusão social; Jiu-jitsu; Ambiente escolar

As aulas de jiu-jitsu dentro do ambiente escolar, são importantes em vários campos sociais para os alunos, além de beneficiar a qualidade de vida, e contribuindo posteriormente para o meio fora da escola. O seguinte estudo teve como objetivo analisar o papel do jiu-jitsu como meio de inclusão social no processo educacional. O estudo teve uma amostra com 41 participantes entre eles alunos de jiu-jítsu de 3 a 12 anos de ambos os sexos, além do professor de jiu-jitsu da escola Coração de Jesus em Planaltina (DF). Foram selecionados os alunos que tinham maior frequência de participação nas aulas e os mesmos responderam as questões objetivas. Já o professor assimilou bem as perguntas, e conseguiu passar seu ponto de vista de acordo com o tema abordado. Tratou-se de uma pesquisa transversal de caráter exploratório. Observou-se que o jiu-jitsu é uma ferramenta muito importante para a inclusão ,e as crianças perceberam muito bem os benefícios com médias bastante significativas relacionadas a escala Likert cm pesos de 4 a 1 .A partir dos resultados, verificou-se que é essencial que o aluno descubra os motivos e significados nas práticas corporais, especificamente o jiu-jitsu, promovendo a evolução de atitudes, a compreensão, a disciplina, além de comportamentos apropriados que a prática proporciona, levando conhecimento, dirigindo sua vontade, emoção e apreço pela arte marcial.