La diversidad, la diferencia y la experiencia de la Secad
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Retratos da Escola (Online) |
Texto Completo: | https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/329 |
Resumo: | Este artículo muestra as luchas feministas, delos movimientos negro y LGBT, la experiencia de creaciónde la Secretaría de Educación Continuada, Alfabetizacióny Diversidad (Secad), entre 2004 y 2010, y la alianza con laSecretaría de Políticas para Mujeres (SPM), además de losretos de la Diversidad en el campo de la educación. |
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La diversidad, la diferencia y la experiencia de la SecadDiversidad y educación. Movimientos sociales y educación. Creación de la Secad.Este artículo muestra as luchas feministas, delos movimientos negro y LGBT, la experiencia de creaciónde la Secretaría de Educación Continuada, Alfabetizacióny Diversidad (Secad), entre 2004 y 2010, y la alianza con laSecretaría de Políticas para Mujeres (SPM), además de losretos de la Diversidad en el campo de la educación.CNTE2014-02-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/32910.22420/rde.v7i13.329Retratos da Escola; v. 7 n. 13 (2013): Educación y diversidad; 265-2762238-439110.22420/rde.v7i13reponame:Retratos da Escola (Online)instname:Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)instacron:CNTEporhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/329/499https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/329/500Figueiredo Lázaro, André Luiz deinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-06-03T19:47:21Zoai:ojs.emnuvens.com.br:article/329Revistahttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rdeONGhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/oailscheibe@uol.com.br || rde.esforce.cnte@gmail.com2238-43911982-131Xopendoar:2023-01-04T15:50:27.169495Retratos da Escola (Online) - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)false |
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