ENSINAR CRIMINOLOGIA: ENTRE VON LISZT E BARATTA

• Autor(a) principal: Calil, Mário Lúcio Garcez
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Naspolini, Samyra Haydêe Dal Farra, Rodrigues, Horácio Wanderlei
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de Direito Brasileira (Online)
• Texto Completo: https://www.indexlaw.org/index.php/rdb/article/view/6818
• topic: Ciência Integrada. Direito Penal. Criminologia. Curso de Direito. Educação Jurídica.

O objetivo do presente trabalho é estudar as possibilidades da Criminologia Crítica na Educação Jurídica brasileira, a partir dos modelos de Ciência Integrada do Direito Penal, por meio do procedimento bibliográfico, de abordagem qualitativa, utilizando-se, quanto à escrita, o método dedutivo. No modelo original de Ciência Integrada do Direito Penal, a Criminologia ocupava um papel de ciência “auxiliar” à Dogmática Penal. Em sua “nova” formatação, a referida ciência ocupa um status central e autônomo. O trabalho é justificável, pela necessidade de se estudar o Direito Penal de maneira integrada à realidade e à complexidade social. Conclui que, para que se possa dar concretude ao novo modelo integrado, a Criminologia deve ser ensinada como saber crítico, no Curso de Direito.