ENSINO DE BOTÂNICA: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA NO SUDOESTE DO AMAZONAS

• Autor(a) principal: Melo, Paula Regina Humbelino de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Batista, Eliane Regina Martins, Abreu, Thiago Ferreira, Camargo, Tatiana Souza de, Ferreira, Daniele do Nascimento
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/3577
• topic: Biologia Vegetal. Ensino de Botânica. Educação Científica.

A botânica é a ciência que estuda todas as características morfológicas, genéticas, fisiológicas e evolutivas dos vegetais, sendo seus conhecimentos essenciais para humanidade, uma vez que existe uma relação mútua com os seres vivos. Com a importância da botânica como ciência, este artigo apresenta uma análise da inserção de atividades didáticas no ensino de ciências naturais em uma escola ribeirinha no sudoeste do Amazonas, sendo o público-alvo estudantes de 7º, 8º e 9º ano da escola. A metodologia consistiu em uma breve análise do conteúdo sobre os vegetais no livro adotado pela escola, desenvolvimento de atividades práticas, como coleta de material botânico para a produção de exsicatas, aula prática de microscopia e o ensino lúdico, os dados foram analisados qualitativamente buscando refletir sobre o ensino de botânica na escola ribeirinha de São Miguel. Os resultados apontaram a importância da utilização de atividades práticas no processo de ensino de estudantes ribeirinhos, bem como as contribuições das atividades para a educação científica, além da necessidade de articulações de conhecimentos tradicionais e escolares. Diante dos resultados, é primordial que professores pensem em estratégias de interligação de conhecimento no ensino de ciências, principalmente ao considerar o público-alvo dessa pesquisa.