BULLYING GORDOFÓBICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PERSPECTIVA DOS/AS PROFESSORES/AS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bonetto, Pedro Xavier Russo
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Gonçalves, Brenda Chagas
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/3179
Resumo: O artigo em questão busca compreender e analisar o fenômeno do bullying gordofóbico nas aulas de Educação Física. Inicialmente, produzimos uma revisão bibliográfica que nos indicou apenas um artigo que trata especificamente desse recorte. Depois, construímos um questionário, disponibilizado pela internet, o qual foi preenchido por 43 professores participantes. De acordo com os dados, 36 professores já identificaram discursos de bullying gordofóbico em suas aulas. Sobre o papel do professor e as formas de intervir, alguns descreveram intervenções muito superficiais, baseadas em broncas e em discursos apaziguadores. Outros indicaram ações mais complexas, como elaborar um projeto pedagógico a partir da desconstrução dos padrões de saúde e beleza.
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