Enseñar problemas sociales relevantes con el cine: propuestas en educación geográfica

• Autor(a) principal: Colomer Rubio, Juan Carlos
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Morote Seguido, Álvaro-Francisco
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/4016
• topic: cine; Problemas Sociales Relevantes; Geografía; Recursos Naturales; Urbanismo; Cine; Problemas Sociales Relevantes; Geografía; Recursos Naturales; Urbanismo

La siguiente propuesta pedagógica presenta el cine como recurso didáctico de interés para el trabajo de problemas sociales relevantes en el aula de Geografía con público adolescente. Se parte de la problemática que el visionado completo de recursos audiovisuales cada vez tiene menos peso en las clases de Ciencias Sociales. A una multiplicación de plataformas y recursos para ver vídeos, se le ha unido una dispersión en los hábitos de consumo del cine por parte de los adolescentes acelerado y poco sistemático. Con todo se presentan intervenciones que reivindiquen el papel de los productos cinematográficos para formular cuestiones de interés entre el alumnado. A modo de ejemplo, se incorporan dos propuestas didácticas con las películas “También la lluvia” y “Ciudad de Dios” basadas en el desarrollo de trabajos de investigación o en la resolución y puesta en común de cuestiones geográficas presentes en ambas películas. La primera plantea el conflicto de la “Guerra del Agua” en Bolivia, mientras que la segunda desarrolla la temática del planteamiento urbanístico de una gran favela, como recinto segregado al que van asociados fenómenos como la segregación y la delincuencia. Intervenciones como las aquí propuestas plantean aspectos de interés y especialmente ponen de manifiesto la utilidad del cine como herramienta didáctica de primer nivel.