A MOBILIZAÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENXADRÍSTICOS
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Data de Publicação: | 2019 |
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Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Encontros |
Texto Completo: | https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/2409 |
Resumo: | Este artigo é parte de um estudo teórico realizado para pesquisa de mestrado, que trata do Jogo de Xadrez na forma de problemas enxadrísticos. O objetivo do estudo é analisar a existência de relação entre a resolução de problemas enxadrísticos, especificamente os de xeque-mate, e o pensamento algébrico. O referencial teórico utilizado para sustentar a ideia de investigação persegue a abordagem Etnomatemática, bem como os Jogos de Linguagem de Wittgenstein. A parte empírica da pesquisa, busca por manifestações do pensamento algébrico e será realizada através da análise dos Jogos de Linguagem dos participantes, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, de uma escola privada da cidade de Pelotas/RS. |
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A MOBILIZAÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENXADRÍSTICOSJogo de XadrezProblemas EnxadrísticosPensamento AlgébricoEtnomatemáticaJogos de Linguagem.Este artigo é parte de um estudo teórico realizado para pesquisa de mestrado, que trata do Jogo de Xadrez na forma de problemas enxadrísticos. O objetivo do estudo é analisar a existência de relação entre a resolução de problemas enxadrísticos, especificamente os de xeque-mate, e o pensamento algébrico. O referencial teórico utilizado para sustentar a ideia de investigação persegue a abordagem Etnomatemática, bem como os Jogos de Linguagem de Wittgenstein. A parte empírica da pesquisa, busca por manifestações do pensamento algébrico e será realizada através da análise dos Jogos de Linguagem dos participantes, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, de uma escola privada da cidade de Pelotas/RS.Imperial Editora do Colégio Pedro II2019-04-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/2409Cadernos de Educação Básica; v. 4 n. 1 (2019): 2019; 10-192525-28792525-287910.33025/ceb.v4i1reponame:Revista Encontrosinstname:Colégio Pedro IIinstacron:CP2porhttps://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/2409/1612Marques, Bianca Medeirosda Fonseca, Márcia Souzainfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-08-30T21:17:42Zoai:ojs.www.cp2.g12.br:article/2409Revistahttps://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/encontrosPUBhttp://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/encontros/oai||ribasanam@gmail.com||anaprofa@terra.com.br||sbandoli@uol.com.br2447-61961807-3867opendoar:2020-08-30T21:17:42Revista Encontros - Colégio Pedro IIfalse |
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Este artigo é parte de um estudo teórico realizado para pesquisa de mestrado, que trata do Jogo de Xadrez na forma de problemas enxadrísticos. O objetivo do estudo é analisar a existência de relação entre a resolução de problemas enxadrísticos, especificamente os de xeque-mate, e o pensamento algébrico. O referencial teórico utilizado para sustentar a ideia de investigação persegue a abordagem Etnomatemática, bem como os Jogos de Linguagem de Wittgenstein. A parte empírica da pesquisa, busca por manifestações do pensamento algébrico e será realizada através da análise dos Jogos de Linguagem dos participantes, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, de uma escola privada da cidade de Pelotas/RS. |
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