Science popularization for preventing endemic diseases

• Autor(a) principal: Maia, Eline Deccache
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Santos, Gustavo Miranda Pires, Fontes, Ana Márcia Suarez, Fernandes, Tayane Gonçalves, Melo, Ana Paula Castro, Trüeb, Indira, Vieira, Aline do Carmo, Gonçalves, Gabriel Ricardo Conceição Silva, Paixão, Isabela, Albergaria, Itamara, Santos, Marcos André Vannier dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: eng
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/9869
• topic: Promoção da saúde; Educação científica; Doenças parasitárias; Infecções; Inclusão social; Health promotion; Science education; Parasitic diseases; Infections; Science popularization; Social inclusion; Educação em Saúde; Promoção da Saúde; Comunicação e Divulgação Científica; Doenças parasitárias; Infecção; Inclusão Educacional; Doenças Endêmicas

O projeto “ciência na estrada: educação e cidadania” www.bahia.fiocruz.br/ciencianaestrada) é um programa itinerante de educação científica que difunde informações sobre saúde e prevenção de doenças, bem como sobre temas científicos gerais. As atividades do projeto são principalmente dirigidas à populações de baixa renda, onde as doenças infecciosas e parasitárias tendem a ser muito mais comuns, devido às condições sanitárias e de habitação inadequadas. A maioria das atividades vem sendo realizada na Bahia, mas, recentemente, também estamos participando de eventos e estudos na Região Amazônica através do INCT–INPeTAm, CNPq/MCT. Nossa equipe conta com um laboratório itinerante construído dentro de um ônibus equipado com microscópios, câmeras, computadores etc. A intervenção inclui palestras, minicursos e debates sobre doenças parasitárias e sexualmente transmissíveis, entre outras infecções e hábitos de higiene. São empregados cartazes, cartilhas, jogos eletrônicos educativos, vídeos, modelos em resina de parasitos, micróbios, células e incrustações exibindo vetores de doenças parasitárias. Performances teatrais e atividades lúdicas são freqüentemente usadas para esclarecer o público sobre saúde e ciência. Eventualmente exames parasitológicos de fezes, aferição de pressão arterial e testes de grupos sanguíneos são realizados não apenas como serviços para a população, mas também para melhor entender a saúde da comunidade, permitindo o planejamento de uma abordagem mais efetiva de nossas ações. As piores condições de saúde pública foram observadas na periferia e subúrbios das grandes cidades, que a falta de conhecimento científico e saúde foi encontrado principalmente nas áreas rurais. Os alunos abordados em comunidades revisitados apresentaram compreensão de saúde consideravelmente promovida e os pais e professores relataram melhores hábitos de higiene. Estas observações reforçam a idéia de que iniciativas de promoção da saúde e de educação científica itinerantes podem melhorar a saúde pública, apoiando a inclusão social em regiões pobres