Educação entre pares: prevenção das ISTS-HIV/AIDS em espaços coletivos e criativos na escola

• Autor(a) principal: Macêdo, Maria Rita de Cassia
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Agostini, Rafael
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/38540
• topic: Programa Saúde na Escola; Integralidade; Ações educativas; Ações da saúde; Implementação intersetorial; Implementação territorial; IST; HIV; Aids

O Programa Saúde na Escola propõe integralidade das ações educativas e da saúde que demandam implementação intersetorial e territorial. A pesquisa problematizou a educação integral, prevenção e promoção da saúde com foco na sexualidade, gênero, IST/HIV/Aids e protagonismo juvenil,como desafios no cotidiano escolar. O projeto de pesquisa teve como objetivo geral analisar a implementação das ações do compinente 2 do PSE. A pesquisa participativa foi estruturada através de ações estratégicas e esse trabalho pretende apresentar achados das ações de fortalecimento, mobilização e educação entre pares. O público alvo foram alunos de escola estadual de ensino médio do Rio de Janeiro, que participaram de oficinas coordenadas por jovens dinamizadores que integravam a Rede Nacional de Adolescentes e Jovens vivendo com HIV/Aids. As oficinas tiveram objetivo de atualizar o conteúdo do Guia de Adolescentes e Jovens para Educação entre Pares do Ministério da Saúde e mobilizar os educandos para diálogo crítico e reflexivo e das temáticas sexualidade, gênero e prevenção de IST e HIV/Aids. Como achado central, a "sala de projetos" na perspectiva dos settings de promoção da saúde, como lugar de engajamento dos educandos em atividades cotidianas, representa espaço criativo que favoreceu a autonomia para planejar e atuar em Rede, debater a importância e inserir ações de prevenção das IST-HIV/Aids no calendário festivo e formativo da comunidade escolar, como o Basquete da camisinha, Quizz e Gincana da Prevenção na festa junina e aulas de Biologia. Integração social e direito à saúde. Observação participante permite destacar: a) advocacy, da gestão da escola, pelo interesse e apoio nas ações entre saúde e cultura; b) Professor como ator chave, que atuou como Articulador das ações com docentes e projetos, sem que o PSE estivesse pactuado na escola que ganham significância, pois, demonstram o papel da escola pública.