Revisitando a parceria museu-escola: currículo e formação profissional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Köptcke, Luciana Sepúlveda
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/37937
Resumo: O presente texto situa a parceria museu-escola na discussão da legitimidade social dos espaços educativos na modernidade, a partir da análise das categorias “formal”, “nãoformal” e “informal” em educação. Constrói a relação de parceria como objeto de análise, definindo-a como situação relacional a ser abordada a partir da perspectiva culturalista do currículo. Finalmente, coloca em pauta as implicações desta abordagem para a formação inicial e continuada dos profissionais envolvidos com este tipo de experiência, no museu como na escola.
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Finalmente, coloca em pauta as implicações desta abordagem para a formação inicial e continuada dos profissionais envolvidos com este tipo de experiência, no museu como na escola.The paper approaches the museum and school partnership from a curricula critical theory perspective. It analyses “partnership” as a social and relational category considering it among other operational ones as formal, non-formal and informal education. Those social and technical representations of educational practices and agents, when situated from a historical and social point of view, reveal something of the struggle for legitimacy in the educational field. Finally, it suggests that understanding the school and museum real curricula should bring new perspectives to the professional and initial education of the partners engaged in those situations.Fundação Oswaldo Cruz. Fiocruz Brasília. Brasília, DF, Brasil / Universidade de Brasília. Faculdade de Ciência da Informação. Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação. Brasília, DF, Brasil.porParceria museu escolaEducação não formalCurrículoFormação profissionalHeritage EducationCitizenship EducationEducational ProgramsMuseum EducationMuseusAprendizagemRevisitando a parceria museu-escola: currículo e formação profissionalApproaching the museum and school partnership from a curriculum point of view, building new professional capacitiesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83070https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/37937/1/license.txt817eaf3b7eb995271764535a61c7f57bMD51ORIGINALve_Luciana_Köptcke_2014ve_Luciana_Köptcke_2014application/pdf249376https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/37937/2/ve_Luciana_K%c3%b6ptcke_201449a6aee1a1cb5da65595fa04526d8948MD52TEXTve_Luciana_Köptcke_2014.txtve_Luciana_Köptcke_2014.txtExtracted 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