A percepção de alunos do 4o ano do ensino fundamental do município do Rio de Janeiro sobre os insetos como base para a formulação de um currículo de Entomologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: d’Escoffier, Luiz Ney
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/46736
Resumo: Popularmente, os insetos são relacionados a doenças, ditos nojentos, nocivos ou perigosos e animais que não pertencem a esta classe são confundidos com eles. Para a definição de metas visando a eliminação destes preconceitos, é preciso inteirar-se dos conhecimentos prévios sobre insetos. Nosso objetivo foi levantar que conhecimentos, conceitos e influências alunos do 4.º ano do ensino fundamental de escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro possuem sobre insetos. Através de um questionário, concluímos que conhecem pouco, não conseguem distingui-los de outras classes de animais, trazem conceitos negativos e agressivos reproduzindo concepções familiares. Propomos que ao elaborar um currículo de entomologia as percepções dos alunos sejam consideradas, já que são influenciadas pelas concepções culturais.
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Através de um questionário, concluímos que conhecem pouco, não conseguem distingui-los de outras classes de animais, trazem conceitos negativos e agressivos reproduzindo concepções familiares. Propomos que ao elaborar um currículo de entomologia as percepções dos alunos sejam consideradas, já que são influenciadas pelas concepções culturais.Popularly, insects are related to diseases, said to be disgusting, harmful, or dangerous and animals that do not belong to this class are mistaken with them. For the elimination of the existing prejudgment, it is necessary to know the level of prior knowledge so that goals can be defined in this sense. The objectives of this work were to survey what 4 th-grade students from elementary school of public schools in the city of Rio de Janeiro know about insects, what concepts they bring about them, and what may be influencing this judgment. Through a questionnaire, we conclude that they know little, cannot distinguish them from other classes of animals, and bring negative and aggressive concepts reproducing the familiar conceptions. We propose that at the time of elaborating an entomology curriculum, student perceptions should be taken into account since they are influenced by cultural conceptions.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porEditora Event3Percepção entomológicaCurrículoEnsino fundamentalEtnobiologiaEntomological perceptionCurriculumElementary schoolEhnobiologyA percepção de alunos do 4o ano do ensino fundamental do município do Rio de Janeiro sobre os insetos como base para a formulação de um currículo de EntomologiaThe perception of the students of the 4th year of fundamental education in the municipality of Rio de Janeiro about insects as a basis for the formulation of an Entomology Curriculuminfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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