Recursos educacionais abertos: UAb e Fiocruz, um diálogo institucionalmente provável

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Madalena
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Furniel, Ana, Mendonça, Ana Paula, Mendes, Rosane, Carvalho, José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/40736
Resumo: Suplemento: Trabalhos apresentados na 10ª Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta - ConfOA 2019. Apresentado originalmente como Pecha Kucha na ConfOA 2019.
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spelling Carvalho, MadalenaFurniel, AnaMendonça, Ana PaulaMendes, RosaneCarvalho, José2020-04-13T20:03:38Z2020-04-13T20:03:38Z2019CARVALHO, Madalena et al. Recursos educacionais abertos: UAb e Fiocruz, um diálogo institucionalmente provável. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 48, n. 3 (Supl.), p. 236-245, set./dez. 2019.https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/407361518-8353Suplemento: Trabalhos apresentados na 10ª Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta - ConfOA 2019. Apresentado originalmente como Pecha Kucha na ConfOA 2019.O trabalho constitui uma reflexão crítica sobre a parceria institucional, estabelecida entre a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e a Universidade Aberta de Portugal (UAb), relativa à interoperabilidade na área dos recursos educacionais abertos. Dois anos depois da assinatura do protocolo, é possível analisar os cenários decorrentes das dinâmicas de colaboração entre serviços e sistemas agregados ao projeto. Referencia-se a metodologia utilizada, nomeadamente os critérios subjacentes à seleção e agregação de documentos, os metadados aplicados à descrição dos conteúdos, as políticas de licenciamento e os mecanismos de aferição da qualidade estabelecidos. Dá-se especial ênfase ao papel desempenhado, nesse âmbito, pelo Serviço de Alojamento de Repositórios Institucionais (SARI) do projeto RCAAP. As percepções gerais e os indicadores colhidos são analisados criticamente a fim de identificar as forças e as oportunidades introduzidas, mas também as fraquezas e eventuais ameaças decorrentes do estabelecimento de projetos de interoperabilidade específicos. Para além da vertente operacional e técnica, o trabalho efetuado consubstancia-se como relevante para a partilha de percepções e desafios, extensíveis a comunidades com interesse na implementação de práticas educacionais abertas.This work constitutes a critical reflection on the institutional partnership established between the Oswaldo Cruz Foundation - FioCruz and the Open University of Portugal - UAb, on interoperability in the area of open educational resources. Two years after the signature of the Protocol, we analyze the scenarios arising from the dynamics of collaboration between services and systems, added to the project. It refers to the methodology used, namely the criteria underlying the selection and aggregation of documents, the metadata applied to the content description, the licensing policies and the established quality measurement mechanisms. Special emphasis is given to the role of the RCAAP Institutional Repository Hosting Service (SARI) in this regard. The overall insights and indicators gathered are critically analyzed to identify the strengths and opportunities introduced, but also the weaknesses and potential threats arising from the establishment of specific interoperability projects. Beyond the operational and technical aspects, the work done is relevant to the sharing of perceptions and challenges, extending to communities with interest in the implementation of open educational practices.Este trabajo constituye una reflexión crítica sobre la asociación institucional establecida entre la Fundación Oswaldo Cruz - FioCruz y la Universidad Abierta de Portugal - UAb, sobre la interoperabilidad en el área de los recursos educativos abiertos. Dos años después de la firma del Protocolo, analizamos los escenarios que surgen de la dinámica de colaboración entre servicios y sistemas, agregados al proyecto. Se refiere a la metodología utilizada, a saber, los criterios subyacentes a la selección y agregación de documentos, los metadatos aplicados a la descripción del contenido, las políticas de licencia y los mecanismos de medición de calidad establecidos. Se hace especial hincapié en el papel del Servicio de alojamiento de repositorio institucional (SARI) de RCAAP a este respecto. Las ideas e indicadores generales recopilados se analizan críticamente para identificar las fortalezas y oportunidades introducidas, pero también las debilidades y amenazas potenciales que surgen del establecimiento de proyectos de interoperabilidad específicos. Más allá de los aspectos operativos y técnicos, el trabajo realizado es relevante para compartir percepciones y desafíos, extendiéndose a las comunidades interesadas en la implementación de prácticas educativas abiertas.Universidade Aberta. Diretoria de Serviços de Documentação. Lisboa, Portugal.Fundação Oswaldo Cruz. Presidência. Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Presidência. Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Presidência. Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Universidade do Minho. 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