O conteúdo de botânica dos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2017

• Autor(a) principal: Ribeiro, Ana Caroline Moreira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/42646
• topic: Botânica; Livro de Texto; Ciência; Botânica; Livro de Texto; Ciência

O livro didático continua sendo o recurso pedagógico mais utilizado por alunos e professores, sendo utilizado por muitos docentes como orientadores curriculares. Portanto, é importante que essas ferramentas estejam sempre atualizadas e livres de erros. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo analisar de forma qualitativa a abordagem do conteúdo de Botânica em sete dos treze Livros Didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático do ano de 2017. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo, proposta por Bardin. Os aspectos avaliados foram o conteúdo teórico, os recursos visuais, as atividades propostas e os recursos adicionais. Os resultados mostram que existe um padrão na forma de apresentar os conteúdos. Foram encontrados erros, reducionismos, lacunas de informação e simplificações em boa parte dos livros. No entanto, foi perceptível a preocupação de alguns autores em tornar o Ensino de Botânica mais estimulante e atrativo. Esses mesmos autores fizeram uso de experimentos, da abordagem interdisciplinar, pelo uso de ilustrações mais realistas, contextualizações e outros artifícios que corroboram com a educação científica.