Resgatando o sentido do texto: contribuições da Teoria da Argumentação na Língua para a reconstrução do sentido de textos orais radiofônicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sena, Geane Cássia Alves
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório do Centro Universitário Braz Cubas
Texto Completo: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/705
Resumo: The main objective of this research is to show how the Theory of Argumentation in the Language (TAL) can cooperate with the rescue in the meaning of radiophonic oral texts by the reader/ listener. The radiophonic text, due to its ‘oral-audio’ style organizes itself quite differently from printed texts, because it’s built to be spoken and has only one chance to be heard. Therefore, it requires close attention of the reader, who besides being the listener, must be positioned in front of the radio text as a researcher who seeks, through the marks left by the interlocutor, rebuild the meaning of the text and not being a mere receiver or a ‘common reader’. Though it wasn’t meant for the development of reading and writing skills of texts, the Theory of Argumentation in the Language theoretical has rules that can be used during the process to assist in the rescue of the meaning of texts, as shown in this paper. In order to achieve our objective, we try to answer the following question: How can the Theory of Argumentation in Language help in the rescue of the meaning of radiophonic oral texts by its reader/ listener? To answer to that question, we sought for support in the studies about Rhetoric and in the Theory of Argumentation in the Language developed by authors such as Meyer (1994), Perelman and Olbrechts-Tyteca (1988), Tringali (1988), Ducrot (1987, 1988, 1989), Ducrot and Carel (2008), Cabral (2010), among others. We also based our answer in theories that discuss the radiophonic genres, the history of the radio in Brazil, the language and the building of radiophonic text such as Barbosa Filho (2009), Cabello (1994, 1995), Otriwano (1985), etc. The corpus consists of three radiophonic texts transcripts broadcast by Radio CBN (Central Brasileira de Notícias). The analysis procedures were based on some principles of the Theory of Argumentation in the Language, specially in the third phase of the theory, which were listed as procedures to be applied by the reader/ listener to the text, such as: the building of the semantic block, argumentative threads, argumentative aspects, connectors, text articulators and organizers, as well as the polyphonic analysis of statements from the Theory of Semantic Blocks. After the development of these analyses, we found that the Theory of Argumentation in the Language presents very useful foundations to the rescue in the meaning of the radiophonic oral texts, since it favors a more complex level of reading.
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Therefore, it requires close attention of the reader, who besides being the listener, must be positioned in front of the radio text as a researcher who seeks, through the marks left by the interlocutor, rebuild the meaning of the text and not being a mere receiver or a ‘common reader’. Though it wasn’t meant for the development of reading and writing skills of texts, the Theory of Argumentation in the Language theoretical has rules that can be used during the process to assist in the rescue of the meaning of texts, as shown in this paper. In order to achieve our objective, we try to answer the following question: How can the Theory of Argumentation in Language help in the rescue of the meaning of radiophonic oral texts by its reader/ listener? To answer to that question, we sought for support in the studies about Rhetoric and in the Theory of Argumentation in the Language developed by authors such as Meyer (1994), Perelman and Olbrechts-Tyteca (1988), Tringali (1988), Ducrot (1987, 1988, 1989), Ducrot and Carel (2008), Cabral (2010), among others. We also based our answer in theories that discuss the radiophonic genres, the history of the radio in Brazil, the language and the building of radiophonic text such as Barbosa Filho (2009), Cabello (1994, 1995), Otriwano (1985), etc. The corpus consists of three radiophonic texts transcripts broadcast by Radio CBN (Central Brasileira de Notícias). The analysis procedures were based on some principles of the Theory of Argumentation in the Language, specially in the third phase of the theory, which were listed as procedures to be applied by the reader/ listener to the text, such as: the building of the semantic block, argumentative threads, argumentative aspects, connectors, text articulators and organizers, as well as the polyphonic analysis of statements from the Theory of Semantic Blocks. After the development of these analyses, we found that the Theory of Argumentation in the Language presents very useful foundations to the rescue in the meaning of the radiophonic oral texts, since it favors a more complex level of reading.Esta pesquisa tem como objetivo principal mostrar como a Teoria da Argumentação na Língua (TAL) pode colaborar com o resgate do sentido de textos orais radiofônicos pelo leitor/ouvinte. O texto radiofônico, devido ao seu estilo “oral-auditivo” se organiza de maneira bastante diferente dos textos impressos, pois é construído para ser falado e tem apenas uma chance de ser ouvido. Sendo assim, requer bastante atenção do leitor que, além de ouvinte, deve posicionar-se diante do texto radiofônico como um pesquisador que busca, através das marcas deixadas pelo locutor, reconstruir o sentido do texto; não sendo apenas um mero destinatário ou um “leitor comum”. Apesar de não ter sido pensada para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de textos, a Teoria da Argumentação na Língua possui preceitos teóricos que podem ser utilizados durante o processo de leitura para auxiliar o resgate do sentido de textos, como será mostrado neste trabalho. A fim de alcançar o nosso objetivo, procuramos responder à seguinte pergunta: Como a Teoria da Argumentação na Língua poderá colaborar para o resgate do sentido de textos orais radiofônicos pelo leitor/ ouvinte? Para isso, buscamos suporte nos estudos sobre a Retórica e a Teoria da Argumentação na Língua desenvolvidos por autores como Meyer (1994), Perelman e Olbrechts-Tyteca (1988), Tringali (1988), Ducrot (1987, 1988, 1989), Ducrot e Carel (2008), Cabral (2010), entre outros. Ainda nos apoiamos em teóricos que discutem sobre os gêneros radiofônicos, a história do rádio no Brasil, a linguagem e construção do texto radiofônico, como Barbosa Filho (2009), Cabello (1994, 1995), Otriwano (1985), etc. O corpus se constitui de três textos radiofônicos transcritos veiculados pela rádio CBN (Central Brasileira de Notícias). Os procedimentos de análise basearam-se em alguns fundamentos da Teoria da Argumentação na Língua, principalmente da terceira fase desta teoria, que foram elencados como procedimentos a serem aplicados pelo leitor/ ouvinte perante o texto, a saber: construção de bloco semântico, encadeamentos argumentativos, aspectos argumentativos, conectores, articuladores e organizadores textuais, além da análise polifônica de enunciados a partir da Teoria dos Blocos Semânticos. Após o desenvolvimento das análises, verificamos que a Teoria da Argumentação na Língua apresenta fundamentos bastante úteis para o resgate do sentido dos textos orais radiofônicos por favorecer um nível de leitura mais complexo.Universidade de FrancaBrasilPós-GraduaçãoPrograma de Mestrado em LinguísticaUNIFRANFigueiredo, Maria Flávia0501927833510978http://lattes.cnpq.br/0501927833510978Carmelino, Ana Cristina3611805324589054http://lattes.cnpq.br/3611805324589054Pernambuco, Juscelino1656882776659459http://lattes.cnpq.br/1656882776659459Sena, Geane Cássia Alves2020-05-28T18:04:26Z2020-05-28T18:04:26Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSENA, Geane Cássia Alves. Resgatando o sentido do texto: contribuições da teoria da argumentação na língua para a reconstrução do sentido de textos orais radiofônicos. Franca, 2012. 136 f. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade de Franca. 2012.https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/705porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório do Centro Universitário Braz Cubasinstname:Centro Universitário Braz Cubas (CUB)instacron:CUB2020-05-28T18:05:42Zoai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br:123456789/705Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.brazcubas.edu.br/oai/requestbibli@brazcubas.edu.bropendoar:2020-05-28T18:05:42Repositório do Centro Universitário Braz Cubas - Centro Universitário Braz Cubas (CUB)false
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