Evasão escolar em comunidades quilombolas do sul do Rio Grande do Sul: principais motivos

• Autor(a) principal: Ferreira de Souza, Carmen Lúcia
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Barbosa Antunes, Lauren, Lima Nunes, Georgina Helena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Identidade!
• Texto Completo: http://periodicos.est.edu.br/index.php/identidade/article/view/1187
• topic: Educação; Educação; Evasão Escolar; Comunidades Quilombolas

Este trabalho é um recorte de uma pesquisa mais ampla realizada em vinte e cinco comunidades quilombolas de quatro municípios sul do Rio Grande do sul, essa pesquisa utilizou como técnica para coleta de dados um questionário objetivo e entrevistas semiestruturadas onde buscamos conhecer um pouco da realidade escolar dos quilombolas do sul. Essa pesquisa é parte do Programa de Extensão Formação Docente e Políticas. Educacionais para Quilombos: Continuidades e Perspectivas, financiado pelo PROEXT/MEC e executado pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel) no ano de 2012. Temos um universo, de treze comunidades que significam oitocentos e sessenta pessoas, abrangendo os quatro municípios, entrevistadas até agora e já podemos ter alguns resultados sobre as razões para abandono da escola: desse total de sujeitos percebemos que o motivo mais relatado é o trabalho, seguido da falta de transporte e dos assuntos relacionados à família, logo a distância da escola e os assunto relacionados à saúde e, por fim, a falta de escolas na zona rural de níveis médio. É necessário ressaltar que todos os motivos elencados estão interligados e, parcialmente, se observa que na atualidade muitos desses problemas de ordem estrutural se repetem com jovens e crianças agregando, ainda, a questão do racismo. Nosso objetivo nessa pesquisa foi, justamente, de levantar dados para que, uma vez sistematizados, sirvam de documento reivindicatório junto à organização quilombola que, permanentemente está a dialogar junto às autoridades competentes para a resolução desses problemas que estão contemplados nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Escolar Quilombola.