DEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Julia Maria Linhares
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
Texto Completo: http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/2152
Resumo: Monografia apresentada ao curso de graduação em Licenciatura em Educação física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente como requisito parcial à obtenção do grau Profº Orientador: Esp. Osvaldo H. Garcia Cordero
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Foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica que teve como temática compreender o desafio da inclusão nas aulas de Educação Física e as circunstâncias interativas que estes alunos estabelecem com o contexto escolar. A Educação Física Adaptada nasceu com a finalidade de auxiliar as pessoas com deficiência na sua recuperação física e psicológica, a importância deste estudo baseia-se, também na oportunidade de difundir o conhecimento sobre as pessoas com deficiência e a Educação Física Adaptada, valorizando o percurso histórico e social da inserção dentro da sociedade antiga e moderna, também apresenta aspectos legais de como os deficientes físicos vêm ocupando espaço na atualidade. Sabendo que saúde refere-se à qualidade de vida, ao grau de satisfação do indivíduo com os múltiplos aspectos da sua vida. A prática regular de atividade física faz a diferença, promovendo uma série de benefícios ao corpo e a mente. Pessoas com deficiência física podem apresentar níveis de sedentarismo elevados, influenciando de forma decisiva na percepção de sua qualidade de vida.Faculdade de Educação e Meio Ambiente FAEMA,porinfo:eu-repo/semantics/openAccessDeficiência Física,Educação Física Adaptada,Inclusão Social.DEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLARinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambienteinstname:Faculdade de Educação e Meio Ambienteinstacron:FAEMAORIGINALDEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.pdfDEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.pdfapplication/pdf471730http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/2152/1/DEFICI%c3%8aNCIA%20F%c3%8dSICA%20NO%20CONTEXTO%20DA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20F%c3%8dSICA%20ESCOLAR.pdf457280f32ae193ddc718468fc4e71e43MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/2152/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTDEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.pdf.txtDEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.pdf.txtExtracted texttext/plain62959http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/2152/3/DEFICI%c3%8aNCIA%20F%c3%8dSICA%20NO%20CONTEXTO%20DA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20F%c3%8dSICA%20ESCOLAR.pdf.txtbf70c08be8b980d3f1ab98d2f92b4ef9MD53THUMBNAILDEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.pdf.jpgDEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1352http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/2152/4/DEFICI%c3%8aNCIA%20F%c3%8dSICA%20NO%20CONTEXTO%20DA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20F%c3%8dSICA%20ESCOLAR.pdf.jpgeaa95b92ef54c672f494cf663b4a665cMD54123456789/2152oai:repositorio.faema.edu.br:123456789/21522018-11-15 21:46:45.511Repositório FAEMAwalter.nif@faema.edu.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