IMAGENS DA NATUREZA NA PREGAÇÃO JESUÍTICA EM TERRA BRASILIS

• Autor(a) principal: Massimi, Marina
• Data de Publicação: 2007
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Perspectiva Teológica (Online)
• Texto Completo: https://www.faje.edu.br/periodicos/index.php/perspectiva/article/view/186
• topic: Os Jesuítas e a natureza; Metáfora; Pregação.

O recurso a imagens da natureza para dar conteúdo às metáforas utilizadas na pregação é comum entre os jesuítas que exercem o “ministério da palavra” no Brasil colonial. Através da metáfora, são introduzidos no conteúdo da pregação elementos próprios do mundo da vida dos ouvintes, de modo a tornarem mais compreensíveis e próximas a eles as doutrinas propostas pelo sermão. Portanto, a natureza e seus fenômenos seriam capazes de evocar pensamentos, sentimentos, disposições e condutas pertinentes às finalidades da pregação. A criação da metáfora e a arte da palavra brotam da mesma fonte: a contemplação da realidade criada à qual a palavra humana pode dar nome e definição à luz da meditação do Verbo criador. Esta capacidade é moldada pela prática dos Exercícios espirituais, crivo unificador da multiplicidade dos olhares humanos e da variedade da natureza.ABSTRACT: In colonial Brazil using nature images to offer content to the metaphors during preaching is common among Jesuits who practice the “ministry of the Word”. Through metaphors, unique elements of the listeners' world are included in the preaching. It makes clearer and closer to the listeners the doctrines proposed in the sermon. Hence, nature and its phenomena would be able to evoke thoughts, feelings, intentions, and behaviors according to the purpose of the preaching. The creation of the metaphor and the art of speaking both arise from the same source: contemplating the created reality, which human words may name and define inspired by meditation on the creating Word. This ability is shaped by the Spiritual Exercises, the unifying criterion of the multiplicity of human views and the variety of nature.