INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS NA APRENDIZAGEM E NA PRÁTICA DOCENTE

• Autor(a) principal: Braga, Antônia Vilma de Lima
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Silva, Naime Souza
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Pedagogia em Foco (Online)
• Texto Completo: http://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/150

O presente artigo trata-se de um projeto de intervenção realizado na Escola Municipal José Lúcio de Sampaio, situada na cidade de União de Minas-MG, com baixo rendimento de aprendizagem apresentado pelos alunos na leitura e escrita detectadas por meio de avaliações psicopedagógicas, pedagógicas e individuais pelos docentes. O projeto foi desenvolvido buscando resgatar aqueles que, em algum momento, não obtiveram o desenvolvimento em determinado conteúdo, desenvolvendo com criatividade, reflexão, consciência, cooperação e confiança, preparando-os para viver e conviver, através de um ensino sério com qualidade. Utilizando-se da metodologia qualitativa com estudo de caso, ocorreu-se uma investigação de um sujeito particular e a pesquisa-ação, cuja função é de estudar o ambiente alfabetizador, sanando falhas encontradas. Com esses resultados satisfatórios a escola sentiu-se mais confiante em ajudar alunos com dificuldades na aprendizagem, efetuando novas intervenções quando necessárias, intensificando o que deu certo e corrigindo o que deu errado, pois é direito do aluno obter em sua educação escolar as competências e habilidades postas na matriz curricular de ensino.