PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ENVOLVENDO O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Pedagogia em Foco (Online) |
Texto Completo: | http://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/425 |
Resumo: | Este artigo apresenta um estudo sobre as práticas pedagógicas envolvendo o ensino por investigação realizadas por duas egressas de uma escola municipal de Educação Infantil em Alta Floresta/MT, com o objetivo de investigar como as egressas do Curso de Pedagogia da Faculdade de Alta Floresta utilizam o ensino por investigação em suas práticas pedagógicas em escolas públicas de Educação Infantil. Fazem parte do referencial teórico autores como Bogdan e Biklen (1994), Creswell (2010), Thiollent (2011), Bardin (2012), Franco (2016), Lino e Niza (2007), Malaguzzi (2001), Rinaldi (2014; 2017). A metodologia utilizada, de abordagem qualitativa, fez uma aproximação com alguns dos pressupostos da pesquisa-ação Thiollent (2011) e, para a análise dos dados, utilizou-se a técnica da análise de conteúdo proposta por Bardin (2012). Os resultados evidenciaram que as egressas em suas práticas pedagógicas, utilizando as estratégias investigativas, fizeram uma aproximação com o princípio da investigação, uma abordagem utilizada nas escolas de Educação Infantil de Reggio Emilia/Itália, e demonstraram que essas práticas pedagógicas contribuíram para o desenvolvimento das crianças em relação às suas aprendizagens investigativas, favorecendo a autonomia e o protagonismo infantil. Palavras-chave: Práticas pedagógicas investigativas. Estratégias de ensino. Educação infantil. |
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ENVOLVENDO O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTILEste artigo apresenta um estudo sobre as práticas pedagógicas envolvendo o ensino por investigação realizadas por duas egressas de uma escola municipal de Educação Infantil em Alta Floresta/MT, com o objetivo de investigar como as egressas do Curso de Pedagogia da Faculdade de Alta Floresta utilizam o ensino por investigação em suas práticas pedagógicas em escolas públicas de Educação Infantil. Fazem parte do referencial teórico autores como Bogdan e Biklen (1994), Creswell (2010), Thiollent (2011), Bardin (2012), Franco (2016), Lino e Niza (2007), Malaguzzi (2001), Rinaldi (2014; 2017). A metodologia utilizada, de abordagem qualitativa, fez uma aproximação com alguns dos pressupostos da pesquisa-ação Thiollent (2011) e, para a análise dos dados, utilizou-se a técnica da análise de conteúdo proposta por Bardin (2012). Os resultados evidenciaram que as egressas em suas práticas pedagógicas, utilizando as estratégias investigativas, fizeram uma aproximação com o princípio da investigação, uma abordagem utilizada nas escolas de Educação Infantil de Reggio Emilia/Itália, e demonstraram que essas práticas pedagógicas contribuíram para o desenvolvimento das crianças em relação às suas aprendizagens investigativas, favorecendo a autonomia e o protagonismo infantil. Palavras-chave: Práticas pedagógicas investigativas. Estratégias de ensino. Educação infantil.Faculdade Aldete Maria Alves - FAMAGabriel, Aparecida Garcia PachecoSilva, Jacqueline Silva da Silva da2019-12-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/42510.29031/pedf.v14i12.425Pedagogia em Foco; v. 14, n. 12 (2019): Pedagogia em Foco; 26-412178-30391808-1576reponame:Pedagogia em Foco (Online)instname:Faculdade Aldete Maria Alves (FAMA)instacron:FAMAporhttp://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/425/385Direitos autorais 2019 Pedagogia em Focohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-02T11:02:15Zoai:revista.facfama.edu.br:article/425Revistahttp://revista.facfama.edu.br/index.php/PedFhttp://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/oai2178-30391808-1576opendoar:null2020-09-02 11:02:16.154Pedagogia em Foco (Online) - Faculdade Aldete Maria Alves (FAMA)false |
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