Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Cátia Maria Machado da Costa
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Moreira, Geraldo Eustáquio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Texto Completo: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6627
Resumo: This study presents an investigation on the performance of Brazilian students in Mathematics in Pisa 2003 and 2012. Our goal was to identify the assessed content in which the students had their best performance and most significant dispersion in the scale of assessment levels. Our empirical study consisted of descriptive and comparative analyses. Reports from Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) and OECD/Pisa were analyzed to make up the database for comparing the two editions of the test. The results show that Brazilian students had their best performance and most significant distribution on the Pisa scale in Indetermination and Data or Probability. However, the performance of Brazilian students, influenced by innumerous factors, is still far below OECD levels.
id FCC-1_52b32d76cfb55cf21e42f4913e1817cd
oai_identifier_str oai:ojs.publicacoes.fcc.org.br:article/6627
network_acronym_str FCC-1
network_name_str Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
repository_id_str
spelling Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematicsBrasil en el Pisa 2003 y 2012: los estudiantes y la matemáticaLe Brésil au Pisa 2003 et 2012: les élèves et les mathématiquesBrasil no Pisa 2003 e 2012: os estudantes e a matemáticaAvaliaçãoPisaLetramentoMatemáticaÉvaluationPisaLittératieMathématiqueEvaluaciónPisaLetramientoMatemáticasAssessmentPisaLiteracyMathematicsThis study presents an investigation on the performance of Brazilian students in Mathematics in Pisa 2003 and 2012. Our goal was to identify the assessed content in which the students had their best performance and most significant dispersion in the scale of assessment levels. Our empirical study consisted of descriptive and comparative analyses. Reports from Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) and OECD/Pisa were analyzed to make up the database for comparing the two editions of the test. The results show that Brazilian students had their best performance and most significant distribution on the Pisa scale in Indetermination and Data or Probability. However, the performance of Brazilian students, influenced by innumerous factors, is still far below OECD levels.Este trabajo presenta una investigación sobre el desempeño de los estudiantes brasileños en Matemática en el Pisa de 2003 y 2012. El objetivo fue verificar en cuál contenido evaluado los estudiantes presentaron mejor desempeño y dispersión positiva en la escala de niveles de evaluación. La estrategia empírica adoptada fue descriptiva y comparativa. Fueron analizados informes del Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) y de la OCDE/Pisa para componer la base de datos para análisis comparativa de las dos aplicaciones de la prueba. Los resultados apuntan que los estudiantes brasileños presentaron mejor desempeño y la más significativa distribución en la escala Pisa en Indeterminación y Datos o Probabilidad. Aun considerando esto, el desempeño de los estudiantes brasileños, influenciado por una multiplicidad de factores, todavía esta lejos de alcanzar los niveles de la OCDE.Cet article présente une recherche sur la performance des élèves brésiliens en mathématiques dans au Pisa 2003 et 2012. L’objectif était de vérifier quels étaient les contenus évalués dans lesquels les élèves avaient obtenu une meilleure performance et dispersion positive sur l’échelle des niveaux d’évaluation. La stratégie empirique adoptée a été d’ordre descriptif et comparatif. Des rapports de l’Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) et de l’ OCDE/Pisa ont été analysés pour composer la base de données de l’analyse comparative des deux épreuves du test. Les résultats indiquent que, sur l’échelle Pisa, les élèves brésiliens ont présenté une meilleure performance et la distribution la plus marquée en Indétermination et en Données et Probabilité. Cependant, dû à une multitude de facteurs, le score des élèves brésiliens est encore loin d’atteindre les niveaux de l’OCDE.Este trabalho apresenta uma investigação sobre o desempenho dos estudantes brasileiros em Matemática no Pisa de 2003 e 2012. O objetivo foi verificar em qual conteúdo avaliado os estudantes apresentaram melhor desempenho e dispersão positiva na escala de níveis da avaliação. A estratégia empírica adotada foi descritiva e comparativa. Foram analisados relatórios do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e da OCDE/Pisa para compor a base de dados para análise comparativa das duas aplicações da prova. Os resultados apontam que os estudantes brasileiros apresentaram melhor desempenho e a mais significativa distribuição na escala Pisa em Indeterminação e Dados ou Probabilidade. Contudo o desempenho dos estudantes brasileiros, influenciado por uma multiplicidade de fatores, ainda está longe de atingir os níveis da OCDE.Fundação Carlos Chagas2020-08-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6627Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020; 475-493Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 Núm. 176: abr./jun.2020; 475-493Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020; 475-493Cadernos de Pesquisa; v. 50 n. 176: abr./jun.2020; 475-4931980-53140100-1574reponame:Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)instname:Fundação Carlos Chagas (FCC)instacron:FCCporhttps://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6627/pdf_1Copyright (c) 2020 Cadernos de Pesquisahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPereira, Cátia Maria Machado da CostaMoreira, Geraldo Eustáquio2022-09-20T15:02:25Zoai:ojs.publicacoes.fcc.org.br:article/6627Revistahttp://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/indexPRIhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpcadpesq@fcc.org.br||cadpesq@fcc.org.br1980-53140100-1574opendoar:2022-09-20T15:02:25Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online) - Fundação Carlos Chagas (FCC)false
dc.title.none.fl_str_mv Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
Brasil en el Pisa 2003 y 2012: los estudiantes y la matemática
Le Brésil au Pisa 2003 et 2012: les élèves et les mathématiques
Brasil no Pisa 2003 e 2012: os estudantes e a matemática
title Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
spellingShingle Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
Pereira, Cátia Maria Machado da Costa
Avaliação
Pisa
Letramento
Matemática
Évaluation
Pisa
Littératie
Mathématique
Evaluación
Pisa
Letramiento
Matemáticas
Assessment
Pisa
Literacy
Mathematics
title_short Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
title_full Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
title_fullStr Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
title_full_unstemmed Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
title_sort Brazil in Pisa 2003 and 2012: students and mathematics
author Pereira, Cátia Maria Machado da Costa
author_facet Pereira, Cátia Maria Machado da Costa
Moreira, Geraldo Eustáquio
author_role author
author2 Moreira, Geraldo Eustáquio
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Pereira, Cátia Maria Machado da Costa
Moreira, Geraldo Eustáquio
dc.subject.por.fl_str_mv Avaliação
Pisa
Letramento
Matemática
Évaluation
Pisa
Littératie
Mathématique
Evaluación
Pisa
Letramiento
Matemáticas
Assessment
Pisa
Literacy
Mathematics
topic Avaliação
Pisa
Letramento
Matemática
Évaluation
Pisa
Littératie
Mathématique
Evaluación
Pisa
Letramiento
Matemáticas
Assessment
Pisa
Literacy
Mathematics
description This study presents an investigation on the performance of Brazilian students in Mathematics in Pisa 2003 and 2012. Our goal was to identify the assessed content in which the students had their best performance and most significant dispersion in the scale of assessment levels. Our empirical study consisted of descriptive and comparative analyses. Reports from Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) and OECD/Pisa were analyzed to make up the database for comparing the two editions of the test. The results show that Brazilian students had their best performance and most significant distribution on the Pisa scale in Indetermination and Data or Probability. However, the performance of Brazilian students, influenced by innumerous factors, is still far below OECD levels.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-08-04
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6627
url https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6627
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6627/pdf_1
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2020 Cadernos de Pesquisa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2020 Cadernos de Pesquisa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Fundação Carlos Chagas
publisher.none.fl_str_mv Fundação Carlos Chagas
dc.source.none.fl_str_mv Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020; 475-493
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 Núm. 176: abr./jun.2020; 475-493
Cadernos de Pesquisa; Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020; 475-493
Cadernos de Pesquisa; v. 50 n. 176: abr./jun.2020; 475-493
1980-5314
0100-1574
reponame:Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
instname:Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
instname_str Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron_str FCC
institution FCC
reponame_str Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
collection Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
repository.name.fl_str_mv Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online) - Fundação Carlos Chagas (FCC)
repository.mail.fl_str_mv cadpesq@fcc.org.br||cadpesq@fcc.org.br
_version_ 1816431072789921792

Registros relacionados