RELATÓRIO TEMÁTICO #4: formação jurídica no contexto de intensas transformações digitais
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Data de Publicação: | 2023 |
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Tipo de documento: | Relatório |
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Título da fonte: | Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/10438/33157 |
Resumo: | Ao longo dos estudos anteriormente publicados pelo Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação (CEPI) no âmbito do projeto de pesquisa “Formando a advocacia do presente e do futuro: habilidades e perspectivas de atuação”, discutimos sobre habilidades e competências que são identificadas como essenciais aos advogados(as), considerando as mudanças tecnológicas da área, a inserção dessas habilidades/competências como soft ou hard skills, bem como a abrangência desses termos, a depender da conceituação adotada. E, em nosso último relatório, destacamos como essas questões emergem no contexto da formação jurídica no Brasil. Como as Instituições de Ensino Superior (IES) têm lidado com essas evoluções tecnológicas? Quais temáticas têm sido inseridas nas grades curriculares? Quais competências/habilidades vêm sendo estimuladas pelas IES? Estas são algumas perguntas que exploramos. |
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Camelo, Ana PaulaRadomysler, Clio NudelPasqualeto, Olívia de Quintana FigueiredoAquino, Gabriela Marcassa Thomaz deSilveira, Ana Carolina Rodrigues DiasFeferbaum, MarinaSilva, Alexandre Pacheco daCoelho, Alexandre ZavagliaEscolas::DIREITO SP2023-01-30T16:33:19Z2023-01-30T16:33:19Z2023-01-20CEPI FGV Direito SP. Relatório temático#4: Formação jurídica no contexto de intensas transformações digitais? Versão 1.0. São Paulo: FGV Direito SP 2022.https://hdl.handle.net/10438/33157Ao longo dos estudos anteriormente publicados pelo Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação (CEPI) no âmbito do projeto de pesquisa “Formando a advocacia do presente e do futuro: habilidades e perspectivas de atuação”, discutimos sobre habilidades e competências que são identificadas como essenciais aos advogados(as), considerando as mudanças tecnológicas da área, a inserção dessas habilidades/competências como soft ou hard skills, bem como a abrangência desses termos, a depender da conceituação adotada. E, em nosso último relatório, destacamos como essas questões emergem no contexto da formação jurídica no Brasil. Como as Instituições de Ensino Superior (IES) têm lidado com essas evoluções tecnológicas? Quais temáticas têm sido inseridas nas grades curriculares? Quais competências/habilidades vêm sendo estimuladas pelas IES? Estas são algumas perguntas que exploramos.Thomson Reuters/ TozziniFreire/Machado Meyer Advogados/Pinheiro Neto Advogados/Finocchio & Ustra Sociedade de Advogados/JusBrasil/Mattos Filho, Veiga Filho, Marrey Jr. e Quiroga Advogados/Peck Advogados/Peixoto & Cury Advogados/Silveiro Advogados/Tauil Chequer / Mayer Brown/Tostes & de Paula Advocacia Empresarial/Trench, Rossi, Watanabe – TRW/Urbano Vitalino Advogados/CESAporCEPI FGV Direito SP;Relatório Temático #4HabilidadesAdvocaciaTecnologiaDireitoFormação profissionalDireito - Estudo e ensinoEnsino superior - Estudo e ensinoRELATÓRIO TEMÁTICO #4: formação jurídica no contexto de intensas transformações digitaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)instname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVORIGINALadv_habilidades_rt4_Gabriela Aquino.pdfadv_habilidades_rt4_Gabriela 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