Percepções dos docentes sobre fomento e incentivos institucionais para pesquisa aplicada

• Autor(a) principal: Neves, Kely Lobo
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/10438/31995
• topic: CAPES; Pesquisa aplicada; Fomento; Financiamento; Impacto; Sociedade; Contribuição social; Avaliação; Applied research; Fostering; Financing; Impact; Society; Social nature contribution; Evaluation; Educação; Brasil. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Pesquisa - Brasil - Financiamento; Pesquisa - Avaliação; Contribuição social; Instituições de pesquisa - Incentivos

Objetivo: O objetivo central deste estudo é identificar o que aproxima e o que distancia o interesse de pesquisadores e docentes em relação aos incentivos provenientes do fomento de pesquisas aplicadas feito pela instituição/universidade. Metodologia: Revisão da literatura, análise documental dos projetos de pesquisa destacados no período compreendido entre 2015 e 2018 pela rede de fomento interna e entrevistas em profundidade com 17 líderes (pesquisadores e docentes) de parte desses projetos, utilizando técnicas de análise de conteúdo para capturar suas percepções sobre o tema. Resultados: Foram identificados fatores que influenciam positiva ou negativamente a adesão aos editais de fomento de pesquisas aplicadas: transparência nos processos de fomento e avaliação, equilíbrio entre os incentivos e risco reputacional. No entanto, há reconhecimento do avanço trazido com a criação da rede de fomento interno principalmente no quesito inovação. Além disto, é possível construir uma notoriedade para a instituição/universidade também no campo mais aplicado da pesquisa e aumentar sua participação no debate de elaboração de políticas públicas, no campo mais econômico e, ainda, aumentar a sua projeção internacional. Limitações: Há um viés ocasionado pelo filtro prévio de seleção dos projetos “destacados”, que foi considerado na análise (e que produz informação inicial acerca de quais “critérios” são mais valorados). Contribuições práticas: A partir desses resultados, rede de fomento interno da instituição/universidade, pesquisadores, docentes e interessados no tema podem colaborar para encontrar soluções com o objetivo de reduzir a distância e aumentar o interesse por pesquisas mais aplicadas. Contribuições sociais: A partir do aprendizado com fomento de pesquisas aplicadas, espera-se uma maior participação da sociedade na identificação das demandas. Originalidade: Não foram identificados no estudo trabalhos anteriores com o mesmo foco e objetivo.