Educação: políticas públicas e propostas

• Autor(a) principal: Campos, César Cunha
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Mendonça Filho, José, Desai, Vishakha, Fini, Maria Inês, Ramos, Cleide, Freitas, Antônio, Spinola, Ana Tereza Schlaepfer, Ferreira, Marieta de Moraes, Guglielmo, Mariana, Visconti, Gabriela, Bunchbinder, Felipe, Beltrão, Kaizô I., Sugahara, Sonoe, Amorim, Flávia Alfenas, Ribeiro, Luiz Vicente Fonseca, Raunheitti, Vivian Távora, Alves, Mariana Carvalho
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10438/18439
• topic: Educação; Programa FGV Ensino Médio Digital; Educação; Educação; Educação e Estado; Políticas públicas

A 31ª edição do Cadernos FGV Projetos aborda o tema "Educação: Políticas Públicas e Propostas". A publicação conta com entrevistas do Ministro da Educação, Mendonça Filho, e da assessora da pesquisadora da Universidade de Columbia, Vishakha Desai, e com os depoimentos da presidente do Inep, Maria Inês Fini, e da pedagoga e fundadora da MultiRio, Cleide Ramos. Também traz artigos da consultora de Educação e Competências da OCDE Camila de Moraes (“Que fatores influenciam o nível de gastos com educação?”), do pró-reitor e da coordenadora-executiva da Pró-reitoria de Ensino, Pesquisa e Pós-graduação da FGV, Antônio Freitas e Ana Tereza Spinola (“O papel do Conselho Nacional de Educação”), e da diretora-executiva da Editora FGV e coordenadora do Programa FGV Ensino Médio Digital, Marieta de Moraes, da pesquisadora e da assistente editorial do Programa FGV Ensino Médio, Mariana Guglielmo e Gabriela Visconti (“O Ensino Média em Perspectiva”). Também há textos assinados pelos professores da Ebape Felipe Bunchbinder (“Transparência nos Resultados do Enem”) e Kaizô Beltrão, que escreveu em coautoria com a pesquisadora da Ence/IBGE Sonoe Sugahara (“Ensino Fundamental no Brasil: diferenciais por sexo e grupos de cor/raça usando dados da Pnad – 1987/2015”), entre outros especialistas no tema.