Um Encontro com a Didática: para uma Didática que Redimensione o Profissional Professor

• Autor(a) principal: Abdalla, Maria de Fátima Barbosa
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Augusto Guzzo Revista Acadêmica (Online)
• Texto Completo: http://www.fics.edu.br/index.php/augusto_guzzo/article/view/60

Na perspectiva de escrever sobre a Didática de forma a redimensionar o papel do profissional professor, este texto estará pondo em discussão três aspectos: (a) o trabalho do professor com o conhecimento, (b) a escola enquanto contexto de ação docente e (c) a formação e o desenvolvimento profissional do professor. A proposta básica é de se compreender a Didática como reflexão sistemática dos problemas da realidade educacional, para fundamentar a tese de que só se aprende a ser professor, quando se compreende a educação como projeto político cultural. Vale salientar que se trata de um estudo qualitativo, privilegiando uma abordagem interpretativa no tratamento dos dados coletados através de um estudo de caso e de histórias de vida de egressos da Didática, que atuavam como professores da rede pública de ensino nos anos de 1996 a 1998.