Formação inicial de professores de química na universidade federal de lavras: o discurso dos licenciandos e o projeto uflaciência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Janerine, Aline de Souza
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Monteiro, Bruno Andrade Pinto, Melo, José Sebastião de Andrade, Monteiro, Renata, Sánchez, Celso, Melo, Walclée de Carvalho
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Didática Sistêmica
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1486
Resumo: This paper aims to analyze, from a theoretical approach based on Bakhtinian discourse analysis, teacher training in chemistry engaged in the project UflaCiência at the Federal University of Lavras. From clippings of statements of students, we sought to understand the dynamics involved in the complex process of teacher training, as well as the dilemmas and challenges that cross the students in their training practices. The work aims with this, highlight the importance of building research methods based on discourse analysis, according to Bakhtin's approach to understanding the phenomena involved in this important phase of training.
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