Relações raciais, ações afirmativas e equidade: a centralidade da educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kern, Gustavo da Silva
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Veiga-Neto, Alfredo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Momento (Rio Grande. Online)
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/4223
Resumo: O presente artigo procura problematizar as implicações educacionais das políticas afirmativas, tomando por questão central a ideia de equidade. Para tanto, parto da apresentação de alguns aspectos da emergência histórica das políticas afirmativas no Brasil, assim como sobre suas relações com o campo da Educação, para então discutir a constituição destas políticas públicas como mecanismo estatal de promoção equitativa da justiça social.
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