La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martínez Ruiz, María Ángeles
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Merma-Molina, Gladys, Ávalos Ramos, María Alejandra
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Momento (Rio Grande. Online)
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/8318
Resumo: Diferentes investigaciones muestran que el incremento cuantitativo de la presencia de la mujer en la universidad puede convertirse en una densa cortina de humo que impide distinguir las micropolíticas de dominación patriarcal. El objetivo de este estudio es desentrañar los mecanismos encubiertos de discriminación que vivencian las mujeres en la universidad. Los resultados muestran que persiste el efecto tijera en las universidades españolas, donde a pesar de acceder más mujeres que hombres a la universidad, ellas descienden abruptamente en las plazas de personal investigador o de catedráticos. La falta de participación se ve agravada por otros sesgos, como el sexismo benevolente, relacionado con el acceso a los espacios de poder. Nuestra propuesta a esta problemática se basa en la necesidad de mantener espacios de participación, sensibles a la diferencia, comunidades de aprendizaje laboral y de práctica profesional que permitan a las académicas participar activamente en la universidad.
id FURG-2_b8d07d0112ccc594ee9201745c846835
oai_identifier_str oai:periodicos.furg.br:article/8318
network_acronym_str FURG-2
network_name_str Momento (Rio Grande. Online)
repository_id_str
spelling La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promociónbrecha de géneroigualdadciencia y tecnologíaDiferentes investigaciones muestran que el incremento cuantitativo de la presencia de la mujer en la universidad puede convertirse en una densa cortina de humo que impide distinguir las micropolíticas de dominación patriarcal. El objetivo de este estudio es desentrañar los mecanismos encubiertos de discriminación que vivencian las mujeres en la universidad. Los resultados muestran que persiste el efecto tijera en las universidades españolas, donde a pesar de acceder más mujeres que hombres a la universidad, ellas descienden abruptamente en las plazas de personal investigador o de catedráticos. La falta de participación se ve agravada por otros sesgos, como el sexismo benevolente, relacionado con el acceso a los espacios de poder. Nuestra propuesta a esta problemática se basa en la necesidad de mantener espacios de participación, sensibles a la diferencia, comunidades de aprendizaje laboral y de práctica profesional que permitan a las académicas participar activamente en la universidad.Universidade Federal do Rio Grande2019-01-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.furg.br/momento/article/view/831810.14295/momento.v27i3.8318Momento - Diálogos em Educação; Vol. 27 No. 3 (2018): Dossiê: Estudios feministas y educación. Retos, avances y desafíos en el contexto actual; 178-191Momento - Diálogos em Educação; v. 27 n. 3 (2018): Dossiê: Estudios feministas y educación. Retos, avances y desafíos en el contexto actual; 178-1912316-3100reponame:Momento (Rio Grande. Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGporhttps://periodicos.furg.br/momento/article/view/8318/5650Copyright (c) 2019 Momento - Diálogos em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessMartínez Ruiz, María ÁngelesMerma-Molina, GladysÁvalos Ramos, María Alejandra2019-01-31T17:23:42Zoai:periodicos.furg.br:article/8318Revistahttps://periodicos.furg.br/momentoPUBhttps://periodicos.furg.br/momento/oai||momento.educacao@furg.br2316-31000102-2717opendoar:2019-01-31T17:23:42Momento (Rio Grande. Online) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false
dc.title.none.fl_str_mv La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
title La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
spellingShingle La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
Martínez Ruiz, María Ángeles
brecha de género
igualdad
ciencia y tecnología
title_short La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
title_full La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
title_fullStr La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
title_full_unstemmed La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
title_sort La brecha de género en la academia universitaria: inequidad de oportunidades de participación, capacitación y promoción
author Martínez Ruiz, María Ángeles
author_facet Martínez Ruiz, María Ángeles
Merma-Molina, Gladys
Ávalos Ramos, María Alejandra
author_role author
author2 Merma-Molina, Gladys
Ávalos Ramos, María Alejandra
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Martínez Ruiz, María Ángeles
Merma-Molina, Gladys
Ávalos Ramos, María Alejandra
dc.subject.por.fl_str_mv brecha de género
igualdad
ciencia y tecnología
topic brecha de género
igualdad
ciencia y tecnología
description Diferentes investigaciones muestran que el incremento cuantitativo de la presencia de la mujer en la universidad puede convertirse en una densa cortina de humo que impide distinguir las micropolíticas de dominación patriarcal. El objetivo de este estudio es desentrañar los mecanismos encubiertos de discriminación que vivencian las mujeres en la universidad. Los resultados muestran que persiste el efecto tijera en las universidades españolas, donde a pesar de acceder más mujeres que hombres a la universidad, ellas descienden abruptamente en las plazas de personal investigador o de catedráticos. La falta de participación se ve agravada por otros sesgos, como el sexismo benevolente, relacionado con el acceso a los espacios de poder. Nuestra propuesta a esta problemática se basa en la necesidad de mantener espacios de participación, sensibles a la diferencia, comunidades de aprendizaje laboral y de práctica profesional que permitan a las académicas participar activamente en la universidad.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-01-29
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.furg.br/momento/article/view/8318
10.14295/momento.v27i3.8318
url https://periodicos.furg.br/momento/article/view/8318
identifier_str_mv 10.14295/momento.v27i3.8318
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.furg.br/momento/article/view/8318/5650
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 Momento - Diálogos em Educação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 Momento - Diálogos em Educação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande
dc.source.none.fl_str_mv Momento - Diálogos em Educação; Vol. 27 No. 3 (2018): Dossiê: Estudios feministas y educación. Retos, avances y desafíos en el contexto actual; 178-191
Momento - Diálogos em Educação; v. 27 n. 3 (2018): Dossiê: Estudios feministas y educación. Retos, avances y desafíos en el contexto actual; 178-191
2316-3100
reponame:Momento (Rio Grande. Online)
instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
instname_str Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron_str FURG
institution FURG
reponame_str Momento (Rio Grande. Online)
collection Momento (Rio Grande. Online)
repository.name.fl_str_mv Momento (Rio Grande. Online) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
repository.mail.fl_str_mv ||momento.educacao@furg.br
_version_ 1775493249918566400

Registros relacionados