POLITICS, CONCEPTIONS AND ACTION OF EXTENSION IN THE BRAZILIAN SUPERIOR EDUCATION

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tauchen, Gionara
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Monteiro, Maria Cecília Madruga, Viero, Tatiane Vedoin
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Momento (Rio Grande. Online)
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/2390
Resumo: This study examines the concepts and extension policies in Brazil and investigates the impacts of the University Extension Program(PROEXT) for the institutionalization of university extension. The research characterized as qualitative, document type, helded by the Content Analysis. We analyzed legislation concerning higher education and the projects and programs submitted to PROEXT in 2009 and 2010 editions. The results show the close approach of outreach activities with teaching activities, higher expression in Line Focus Education, Social Development and Health and great emphasis on the qualification of teachers who work in the educational system.
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spelling POLITICS, CONCEPTIONS AND ACTION OF EXTENSION IN THE BRAZILIAN SUPERIOR EDUCATIONPolíticas, concepções e ações de extensão na educação superior brasileiraUniversidade. Extensão. EducaçãoThis study examines the concepts and extension policies in Brazil and investigates the impacts of the University Extension Program(PROEXT) for the institutionalization of university extension. The research characterized as qualitative, document type, helded by the Content Analysis. We analyzed legislation concerning higher education and the projects and programs submitted to PROEXT in 2009 and 2010 editions. The results show the close approach of outreach activities with teaching activities, higher expression in Line Focus Education, Social Development and Health and great emphasis on the qualification of teachers who work in the educational system.O presente estudo analisa as concepções e políticas de extensão no Brasil e investiga os impactos do Programa de Extensão Universitária (ProExt) para a institucionalização da extensão universitária. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, do tipo documental, realizada por meio da Análise de Conteúdo. Foram analisadas legislações referentes à Educação Superior e os projetos e programas submetidos ao ProExt nas edições de 2009 e 2010. Os resultados expressam grande aproximação das atividades de extensão com as atividades de ensino, maior expressividade na Linha Temática Educação, Desenvolvimento Social e Saúde e grande ênfase à qualificação de professores que atuam no sistema educacional.Universidade Federal do Rio Grande2013-07-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documenthttps://periodicos.furg.br/momento/article/view/2390Momento - Diálogos em Educação; Vol. 21 No. 1 (2012); 9Momento - Diálogos em Educação; v. 21 n. 1 (2012); 92316-3100reponame:Momento (Rio Grande. Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGporhttps://periodicos.furg.br/momento/article/view/2390/2193https://periodicos.furg.br/momento/article/view/2390/7989Copyright (c) 2014 Momento - Diálogos em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessTauchen, GionaraMonteiro, Maria Cecília MadrugaViero, Tatiane Vedoin2018-05-08T14:50:23Zoai:ojs.periodicos.furg.br:article/2390Revistahttps://periodicos.furg.br/momentoPUBhttps://periodicos.furg.br/momento/oai||momento.educacao@furg.br2316-31000102-2717opendoar:2018-05-08T14:50:23Momento (Rio Grande. Online) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false
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