O corpo como lugar onde a experiência da educação ambiental nos tocaThe body as a place touched by the environmental education experience

• Autor(a) principal: Neuenfeldt, Derli Juliano
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Mazzarino, Jane Márcia
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)
• DOI: 10.14295/remea.v33i1.5309
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/5309
• topic: Corpo; Experiência; Educação Ambiental.

Este artigo propõe pensar o corpo como lugar central do processo de Educação Ambiental. O corpo é o lugar onde a transcendência do sujeito articula-se com o mundo (GONÇALVES, 2001). Negar o corpo é, também, negar a experiência (GRÜN, 2008). Para retomar a importância do corpo na Educação Ambiental, este trabalho debruça-se sobre a compreensão de experiência proposta por Larrosa (2002; 2014), que propõe pensá-la como o que se adquire no modo como alguém vai respondendo ao que vai lhe acontecendo ao longo da vida e no modo como damos sentido ao acontecer do que nos acontece. Entender a relação do corpo com o mundo vivido (MERLEAU-PONTY, 1999) e como lugar onde a Educação Ambiental pode alojar-se, desenvolver-se e frutificar é o caminho sugerido para a ressignificação da relação do homem consigo, com o outro e com o ambiente.