Educação Ambiental na Escola: reflexões sobre os trabalhos apresentados no XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental

• Autor(a) principal: Morais, Josmaria Lopes de
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Vieira, Solange Reiguel
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/7143
• topic: Estado da arte; Focos temáticos; Pesquisa em Educação Ambiental

Este trabalho tem como objetivo apresentar um panorama da pesquisa em Educação Ambiental (EA) na escola, considerando suas tendências e refletindo sobre suas práticas. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, realizada a partir da consulta aos Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental realizado em Curitiba -PR, no ano de 2017. Os 59 trabalhos foram submetidos a uma análise de conteúdo e foram estabelecidas categorias e sub-categorias de análise. Foram caracterizados os autores das pesquisas, do público a que estas se destinavam e o local onde foram realizadas. As pesquisas foram caracterizadas quanto ao foco temático, representações de Meio Ambiente e do campo da Educação Ambiental. Os resultados evidenciam a diversificação de temáticas e metodologias de pesquisa e foi possível constar que a maior parte das pesquisas no campo empírico da escola foram realizadas por pesquisadores que não estão no dia a dia do ambiente escolar. This work aims to present a panorama of the research in Environmental Education (EE) in the school, considering its trends and reflecting on its practices. This is a research with a qualitative approach, based on the consultation of the book of the XVI Paraná Meeting of Environmental Education held in Curitiba-PR, in 2017. The 59 papers submitted to a content analysis and were established Categories and sub-categories. The authors of the research were characterized, the target audience and the place where they were conducted. The researches evaluated in terms of thematic focus, representations of the Environment and the field of EE. The results show the diversification of thematic and research methodologies and it was possible to record that most of the researches in the empirical field of the school were realized by researchers who are not in the day to day of the school environment.