Ações de enfermagem para rastreio/acompanhamento de Hipertensão em assentamento pernambucano: relato de experiência
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | , , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Brasileira de Educação e Saúde |
Texto Completo: | https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/9646 |
Resumo: | Objetivo: descrever a experiência de discentes de Enfermagem no desenvolvimento de ações de enfermagem para acompanhamento e rastreio de hipertensão, incluindo outros fatores de risco cardiovascular. Método: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado com agricultores de um assentamento rural em região remota e descoberta dos cuidados primários à saúde, em um município Pernambucano em 2022. As ações foram realizadas conforme do COREN-PE. Resultados: Evidenciou-se aceitação e participação positiva da comunidade as ações realizadas. Foi possível verificar uma alta frequência de agricultores com alto risco para hipertensão e doenças cardiovasculares, baixos níveis de letramento em saúde, e níveis pressóricos descontrolados em pessoas com diagnosticado confirmado e em tratamento. Considerações finais: A implementação das ações em uma região remota liderada por estudantes de enfermagem, mostrou-se efetiva para auxiliar no empoderamento dos agricultores, além de fornecer subsídios para o estímulo de práticas de autocuidado e bem viver. |
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Ações de enfermagem para rastreio/acompanhamento de Hipertensão em assentamento pernambucano: relato de experiênciaObjetivo: descrever a experiência de discentes de Enfermagem no desenvolvimento de ações de enfermagem para acompanhamento e rastreio de hipertensão, incluindo outros fatores de risco cardiovascular. Método: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado com agricultores de um assentamento rural em região remota e descoberta dos cuidados primários à saúde, em um município Pernambucano em 2022. As ações foram realizadas conforme do COREN-PE. Resultados: Evidenciou-se aceitação e participação positiva da comunidade as ações realizadas. Foi possível verificar uma alta frequência de agricultores com alto risco para hipertensão e doenças cardiovasculares, baixos níveis de letramento em saúde, e níveis pressóricos descontrolados em pessoas com diagnosticado confirmado e em tratamento. Considerações finais: A implementação das ações em uma região remota liderada por estudantes de enfermagem, mostrou-se efetiva para auxiliar no empoderamento dos agricultores, além de fornecer subsídios para o estímulo de práticas de autocuidado e bem viver.GRUPO VERDE DE AGROECOLOGIA E ABELHAS2023-04-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/964610.18378/rebes.v13i1.9646Revista Brasileira de Educação e Saúde; Vol. 13 No. 1 (2023); 66-71Revista Brasileira de Educação e Saúde; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 66-71Revista Brasileira de Educação e Saúde; v. 13 n. 1 (2023); 66-712358-2391reponame:Revista Brasileira de Educação e Saúdeinstname:Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas (GVAA)instacron:GVAAporhttps://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/9646/11481Copyright (c) 2023 Matheus Vinicius Barbosa da Silva, Carlos Antonio de Lima Filho, Ellen Karine de Araújo, Amanda de Oliveira Bernardino, Débora Morgana Soares Oliveira do Ó, Mariana Boulitreau Siqueira Campos Barroshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessda Silva, Matheus Vinicius BarbosaFilho, Carlos Antonio de LimaAraújo, Ellen Karine deBernardino, Amanda de Oliveirado Ó, Débora Morgana Soares OliveiraBarros, Mariana Boulitreau Siqueira Campos2023-04-16T20:04:55Zoai:ojs.gvaa.com.br:article/9646Revistahttps://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBESPRIhttp://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/oaimilenanunes@fiponline.edu.br||patriciomaracaja@gmail.com2358-23912358-2391opendoar:2023-04-16T20:04:55Revista Brasileira de Educação e Saúde - Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas (GVAA)false |
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