The importance of futsal for cognitive, affective and psychomotor development
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2014 |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Revista Brasileira de Futsal e Futebol |
| Texto Completo: | https://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/258 |
Resumo: | The study aimed to make an approach to the importance of futsal to the affective, cognitive and psychomotor development of teenagers in the second segment of elementary school. The research universe was composed of 82 male and female students of state elementary scholl Rui Barbosa in Petrópolis, RJ. The choice of this scholl did not follow any specific criterion, only the ease of access for researcher. About male and female students, were chosen for the sample individuals between 13 and 15 years old and these should also be practicing football in schools of clubs, on the streets, public spaces or in school physical education classes at least once a week. So, only those who practice futsal are presents at this survey, for a better analysis of the benefits that futsal brings to the cognitive, affective and psychomotor domains at vision of these students. According to the responses, we can see that at least once a week the most of the young practice futsal in their spare time, thus affirming that futsal is present in our culture and day to day, besides to practice it at classes or futsal schools as obtained in other answers. |
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The importance of futsal for cognitive, affective and psychomotor developmentLa importancia del fútbol sala para el desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotorL'importanza del futsal per lo sviluppo cognitivo, affettivo e psicomotorioA importância do futsal para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotorA importância do futsal para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotorFutsalPsychomotricitySchoolchildrenFútbol salaPsicomotricidadNiños de escuelaFutsalPsicomotricitàScolariFutsalPsicomotricidadeEscolaresFutsalPsicomotricidadeEscolaresThe study aimed to make an approach to the importance of futsal to the affective, cognitive and psychomotor development of teenagers in the second segment of elementary school. The research universe was composed of 82 male and female students of state elementary scholl Rui Barbosa in Petrópolis, RJ. The choice of this scholl did not follow any specific criterion, only the ease of access for researcher. About male and female students, were chosen for the sample individuals between 13 and 15 years old and these should also be practicing football in schools of clubs, on the streets, public spaces or in school physical education classes at least once a week. So, only those who practice futsal are presents at this survey, for a better analysis of the benefits that futsal brings to the cognitive, affective and psychomotor domains at vision of these students. According to the responses, we can see that at least once a week the most of the young practice futsal in their spare time, thus affirming that futsal is present in our culture and day to day, besides to practice it at classes or futsal schools as obtained in other answers.El estudio tuvo como objetivo abordar la importancia del fútbol sala para el desarrollo afectivo, cognitivo y psicomotor de los adolescentes del segundo segmento de la enseñanza fundamental. El universo de la investigación estuvo constituido por 82 alumnos del segundo segmento de la Enseñanza Fundamental del Colégio Estadual Rui Barbosa de Petrópolis-RJ. La elección de la unidad didáctica no siguió ningún criterio específico, solo por la facilidad de acceso para el investigador. En cuanto a los alumnos que formaron parte de la muestra, se tomó como criterio pertenecer al grupo de edad entre 13 y 15 años y además debían ser practicantes de futsal en escuelas de club, en la calle, espacios públicos o en el físico escolar. clases de educación, al menos una vez por semana. Así, sólo participaron de la investigación quienes practican el fútbol sala, para un mejor análisis en relación a los beneficios que trae el fútbol sala en los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor en la visión de estos alumnos. Según las respuestas obtenidas en el cuestionario, vemos que, al menos una vez por semana, la gran mayoría de los jóvenes practican el fútbol sala en su tiempo libre, afirmando así que el fútbol sala está presente en nuestra cultura y en el día a día, además para practicarlo en las clases escolares o preescolares, como se obtuvo en otras respuestasLo studio si proponeva di avvicinarsi all'importanza del futsal per lo sviluppo affettivo, cognitivo e psicomotorio degli adolescenti nel secondo segmento della scuola elementare. L'universo di ricerca era composto da 82 studenti del secondo segmento della scuola elementare del Colégio Estadual Rui Barbosa a Petrópolis-RJ. La scelta dell'unità didattica non ha seguito alcun criterio specifico, solo per la facilità di accesso per il ricercatore. Per quanto riguarda gli studenti che facevano parte del campione, è stato utilizzato come criterio l'appartenenza alla fascia di età compresa tra i 13 e i 15 anni e dovrebbero essere praticanti di futsal anche nelle scuole club, per strada, negli spazi pubblici o nelle scuole fisiche lezioni di istruzione, almeno una volta alla settimana. Quindi, solo chi pratica futsal ha partecipato alla ricerca, per una migliore analisi in relazione ai benefici che il futsal apporta agli ambiti cognitivo, affettivo e psicomotorio secondo questi studenti. Dalle risposte ottenute nel questionario, vediamo che, almeno una volta alla settimana, la stragrande maggioranza dei giovani pratica il futsal nel tempo libero, affermando così che il futsal è presente nella nostra cultura e nella quotidianità, oltre che praticarlo nelle classi scolastiche o nelle scuole dell'infanzia, come ottenuto in altre risposteO estudo teve como objetivo fazer uma abordagem sobre a importância do futsal para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos adolescentes no segundo segmento do ensino fundamental. O universo de pesquisa foi composto por 82 alunos e alunas do segundo segmento do Ensino fundamental do Colégio Estadual Rui Barbosa em Petrópolis-RJ. A escolha da unidade de ensino não obedeceu a nenhum tipo de critério específico, apenas pela facilidadede acesso do pesquisador. Quanto aos alunos e alunas que fizeram parte da amostra foi utilizado como critério pertencer ao grupo etário entre 13 e 15 anos e estes também deveriam ser praticantes de futsal em escolinhas de clubes, na rua, espaços públicos ou nas aulas de educação física escolar, pelo menos uma vez por semana. Então, apenas aqueles que praticam o futsal participaram da pesquisa, para uma melhor análise em relação aos benefícios que o futsal traz para os domínios cognitivos, afetivos e psicomotores na visão destes alunos. De acordo com as respostas obtidas no questionário vemos que, pelo menos uma vez por semana, a grande maioria jovem pratica o futsal em seu tempo livre, afirmando assim que o futsal se faz presente em nossa cultura e dia-a-dia, além de praticá-lo em aulas escolares ou escolinhascomo foi obtido em outras respostasO estudo teve como objetivo fazer uma abordagem sobre a importância do futsal para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos adolescentes no segundo segmento do ensino fundamental. O universo de pesquisa foi composto por 82 alunos e alunas do segundo segmento do Ensino fundamental do Colégio Estadual Rui Barbosa em Petrópolis-RJ. A escolha da unidade de ensino não obedeceu a nenhum tipo de critério específico, apenas pela facilidadede acesso do pesquisador. Quanto aos alunos e alunas que fizeram parte da amostra foi utilizado como critério pertencer ao grupo etário entre 13 e 15 anos e estes também deveriam ser praticantes de futsal em escolinhas de clubes, na rua, espaços públicos ou nas aulas de educação física escolar, pelo menos uma vez por semana. Então, apenas aqueles que praticam o futsal participaram da pesquisa, para uma melhor análise em relação aos benefícios que o futsal traz para os domínios cognitivos, afetivos e psicomotores na visão destes alunos. De acordo com as respostas obtidas no questionário vemos que, pelo menos uma vez por semana, a grande maioria jovem pratica o futsal em seu tempo livre, afirmando assim que o futsal se faz presente em nossa cultura e dia-a-dia, além de praticá-lo em aulas escolares ou escolinhascomo foi obtido em outras respostasIBPEFEX2014-08-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/258RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol; v. 6 n. 22 (2014): Edição EspecialRBFF - Brazilian Journal of Futsal and Football; Vol. 6 No. 22 (2014): Special editionRBFF - Revista Brasileña de Fútbol Sala y Fútbol; Vol. 6 Núm. 22 (2014): Edicion especialRBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol; v. 6 n. 22 (2014): Edição EspecialRBFF - Rivista Brasiliana di Futsal e Calcio; V. 6 N. 22 (2014): Edizione speciale1984-4956reponame:Revista Brasileira de Futsal e Futebolinstname:Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Fisiologia do Exercício (IBPEFEX)instacron:IBPEFEXporhttps://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/258/248https://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/258/640Filho, Rubem Machadoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-09-17T13:14:14Zoai:ojs.www.rbff.com.br:article/258Revistahttps://www.rbff.com.br/index.php/rbffONGhttp://www.rbff.com.br/index.php/rbff/oai||ac-navarro@uol.com.br|| francisconunesnavarro@gmail.com1984-49561984-4956opendoar:2023-09-17T13:14:14Revista Brasileira de Futsal e Futebol - Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Fisiologia do Exercício (IBPEFEX)false |
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