A problematização como estratégia de ensino sobre a violência na infância: relato de experiência

• Autor(a) principal: Cerântola Siqueira, Fernanda Paula
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Siqueira Junior, Antonio Carlos, Cruz Faccioli, Stela, Rocha Camargo, Marília Ribeiro da, Simões Pereira, Ana Carolina, Silva, Ana Paula da, Silveira Coelho, Carine, Yukari Cheno, Maysa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Recien (Online)
• Texto Completo: https://www.recien.com.br/index.php/Recien/article/view/131
• topic: Saúde da Criança; Violência Doméstica; Enfermagem Pediátrica

Este estudo teve como objetivo descrever a experiência vivenciada por estudantes que desenvolveram a Unidade de Prática Profissional na Área de Cuidado à Criança hospitalizada e que atenderam casos sugestivos de violência na infância. Como método optou-se pelo relato de experiência vivenciado por estudantes do Curso de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília/SP - FAMEMA, que cursaram a terceira série, a qual utiliza a problematização como método de ensino. O referido curso adota o currículo integrado e orientado por competência na abordagem dialógica, que favorece a articulação entre a prática e a teoria. Este estudo a partir de situações reais de aprendizagem possibilitou ao estudante refletir sobre a prática vivenciada e cuidar de forma ampliada no cenário real, por buscar fundamentar as ações de proteção à criança vítima de maus tratos, bem como compreender o contexto do qual estava inserida.