Teaching, Research Initiation and Information and Communication Technologies on the Frontiers of Thinking

• Autor(a) principal: Schuck, Rogério José
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Lopes, Maria Isabel, Bagatini, Fabrício Agostinho, Weirich Ribeiro, Inauã, Kalkmann Goulart, Lara
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educitec
• Texto Completo: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/410
• topic: Ensino; Iniciação à pesquisa; Tecnologias de informação e comunicação

A iniciação à pesquisa pode ser beneficiada e potencializar a construção do conhecimento, com o aumento significativo da velocidade a qual se dá o acesso às informações. O estudo buscou investigar processos de ensino, de iniciação à pesquisa e de aproximação com as Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs, que permeiam as práticas pedagógicas de docentes do Ensino Superior e da Educação Básica. Foram entrevistados seis alunos mestrandos das regiões Sul, Norte e Nordeste do Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa; as informações foram coletadas mediante entrevista gravada, seguindo roteiro de questões semiestruturadas. Resultados apontam que todos os alunos mestrandos trazem uma predominante concepção de que as pesquisas devem ser realizadas na biblioteca da escola ou então na sala de informática, sendo que justificam o não fazer pesquisa pela falta de infraestrutura. A ideia de realizar investigações na sala de aula é algo distante da compreensão da maioria dos entrevistados.