PROPOSAL OF A TRAIL FOR THE INCLUSION OF STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENT

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Boldrini, Thiago
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Toscano Barbosa, Lívia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Texto Completo: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ric/article/view/1582
Resumo: La educación está experimentando un intenso proceso de transformación, volviéndose cada vez más inclusiva. Temas que antes eran olvidados por la sociedad, ahora están ganando protagonismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, con el advenimiento de las metodologías activas, el propio proceso de enseñanza inició una maraña de evoluciones, llevando la atención del proceso al estudiante. El presente trabajo propone la aplicación de un juego para enseñar parásitos a estudiantes con discapacidad auditiva del 7° año de la Enseñanza Fundamental, en la disciplina Ciencias. Se espera que tengan más interés y curiosidad por la disciplina, ya que se convierten en el foco del proceso educativo.
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spelling PROPOSAL OF A TRAIL FOR THE INCLUSION OF STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENTPropuesta de un sendero para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditivaPROPOSTA DE TRILHA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVAinclusão, metodologias ativas, ensino de Ciências.inclusión, metodologías activas, enseñanza de las ciencias.: inclusion, active methodologies, science teaching.La educación está experimentando un intenso proceso de transformación, volviéndose cada vez más inclusiva. Temas que antes eran olvidados por la sociedad, ahora están ganando protagonismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, con el advenimiento de las metodologías activas, el propio proceso de enseñanza inició una maraña de evoluciones, llevando la atención del proceso al estudiante. El presente trabajo propone la aplicación de un juego para enseñar parásitos a estudiantes con discapacidad auditiva del 7° año de la Enseñanza Fundamental, en la disciplina Ciencias. Se espera que tengan más interés y curiosidad por la disciplina, ya que se convierten en el foco del proceso educativo.A educação vive um intenso processo de transformações, tornando-se cada vez mais inclusiva. Sujeitos que antes eram esquecidos pela sociedade, agora vêm ganhando protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. Além do mais, com o advento das metodologias ativas, o próprio processo de ensinar iniciou um emaranhado de evoluções, trazendo a atenção do processo para o aluno. O presente trabalho propõe a aplicação de um jogo para o ensino de parasitas para alunos deficientes auditivos do 7° ano do Ensino Fundamental, na disciplina de Ciências. Espera-se que os mesmos tenham mais interesse e curiosidade na disciplina, uma vez que se tornam o foco do processo educacional.Instituto Federal do Espírito Santo2023-03-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/ric/article/view/158210.36524/ric.v9i1.1582Revista Ifes Ciência ; v. 9 n. 1 (2023): Revista Ifes Ciência; 01-072359-479910.36524/ric.v9i1reponame:Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológicainstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESporhttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/ric/article/view/1582/984Copyright (c) 2023 Revista Ifes Ciência https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBoldrini, ThiagoToscano Barbosa, Lívia2023-03-10T09:28:49Zoai::article/1582Revistahttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/indexPUBhttps://ojs.ifes.edu.br/index.php/index/oairevistadect@gmail.com||sidneiquezada@gmail.com2236-21502179-6955opendoar:2024-03-06T12:56:47.958609Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)false
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